Hoe om poësie te analiseer: 15 stappe (met prente)

Voel jy soos om poësie te lees en te ontleed, is soos om `n ou, verlore kuns te ontsyfer? Wel, nooit vrees nie! Of jy nou aan `n opdrag vir skool werk of dit net vir die pret kritiseer, die proses van die ontleding van poësie is makliker as wat jy dink. Dink aan hoe die gedig jou laat voel, en soek na leidrade in dinge soos die gedig se instelling, karakters en beelde. Selfs die outeur se eie lewe kan jou leidrade in die gedig se betekenis gee!

Stappe

Deel 1 van 15:

Lees die gedig meer as een keer.

1. Begin deur die gedig na jouself te lees, lees dit dan hardop. Neem jou tyd terwyl jy lees-elke woord en lyn in `n gedig is belangrik. Lees die gedig al die pad van begin tot einde ten minste een keer. Gaan dan weer deur dit, maar hierdie keer, sê die gedig hardop. Jy kan verbaas wees hoeveel beter jy die gedig verstaan nadat jy die woorde gehoor het!

Jy kan ook aanlyn soek vir klank- of video-opnames van mense wat die gedig hardop lees - hulle toon en buiging kan dalk `n bietjie anders as joune wees. As jy `n snit van die digter kan vind wat hul eie gedig lees, selfs beter!
Probeer om jou eerste indrukke neer te skryf terwyl jy lees, soos hoe die gedig jou laat voel en wat jy dink dit gaan, sowel as enige vrae wat jy daaroor het.

Deel 2 van 15:

Ontleed die titel.

1. Soek leidrade na die gedig se betekenis in sy naam. Terwyl jy die titel waarskynlik lees voordat jy die gedig ooit gelees het, gee dit `n bietjie meer aandag nadat jy `n paar keer deur die teks gelees het. Soms kan die titel jou `n belangrike idee gee aan die dieper betekenis van die gedig. Dit kan selfs jou interpretasie van die gedig heeltemal verander!

Byvoorbeeld, dit kan lyk asof jy `n gedig oor `n eier lees, maar as die titel is "Gebroke hart," U kan besef dit gaan oor hoe brose die spreker voel na `n pynlike verlies.
In sommige gevalle kan die gedig eenvoudig iets soos "sonnet 47 getiteld wees."Dit lyk dalk nie dat dit jou baie inligting gee nie, maar daaruit kan jy bepaal dat die gedig in die sonnetvorm is en deel is van `n reeks genommerde sonnette wat deur dieselfde digter geskryf is.

Deel 3 van 15:

Luister na die ritme van die gedig.

1. Vra jouself af of die gedig vinnig of stadig gelees moet word. Sommige gedigte lyk asof hulle vinnig gelees moet word, met die woorde wat amper oor mekaar tuimel, terwyl ander gedigte lyk asof hulle stadig en miskien selfs plegtig gelees moet word. Die ritme sal deel wees van die algehele betekenis van die gedig. Dink aan hoe die ritme jou laat voel as `n luisteraar.

Byvoorbeeld, jy kan sien dat daar baie kort, geknipte lyne in die gedig is, wat `n springende ritme skep. Of jy kan sien dat daar baie lang lyne is wat in die ander vloei, wat `n meer vloeibare ritme skep.
Die meter van die gedig - of die patroon van gestresde en onbelemmerde lettergrepe - sal ook in die ritme speel.
Soos die meeste dinge met poësie, kan dit anders wees, afhangende van wie die gedig lees. Moenie bekommerd wees oor wat reg of verkeerd is nie. In plaas daarvan, dink net aan hoe die gedig jou lyk.

Deel 4 van 15:

Let op hoe die gedig geskei of opgebreek word.

1. Gedigte word dikwels verdeel in afdelings genaamd Stanzas. Stanzas word gewoonlik geskei deur `n oorgeslaan lyn in `n gedig. Kyk na die gedig en tel hoeveel stanzas daar is. Oorweeg hoe die stanzas met mekaar verband hou of in mekaar oorgaan. Dink ook aan hoe hulle van mekaar verskil.

Vra jouself af, "Hoekom sal die digter die stanzas op hierdie manier organiseer?Wat het die struktuur van die gedig te doen met die betekenis van die gedig?`
Gedigte kan ook in genommerde afdelings in plaas van stanzas verdeel word.
Probeer `n vinnige opsomming of titel vir elke stanza van die gedig neer te skryf. Dit kan u help om te sien hoe hulle almal in die groter skema van die gedig pas.

Deel 5 van 15:

Bepaal die rymskema, as daar een is.

1. Let op of die rymskema `n sekere patroon volg. Gewoonlik sal gedigte aan die einde van `n lyn rym, maar sommige gedigte sal ook rympies binne die lyne insluit. Vra jouself of die rymskema jou meer aandag gee aan sekere woorde - doen dit by jou interpretasie van die gedig?

Benoem elke stel rym lettergrepe met `n brief om die rymskema op te spoor. Byvoorbeeld, as die eerste en derde lyne eindig met "kat" en "vlermuis," U sal die lyne met "N." As die tweede en vierde lyne eindig met "daar" en "skrikmaak," jy sal hulle met "B," So sal die rymskema wees "Abab."
As u daarop let, is daar verskillende rympies wat later in die gedig gebruik word, gebruik "C" en "D" en so aan om hulle op te let.
Sekere tipes rympies sal `n stel rymskema volg. Byvoorbeeld, `n ballad het gewoonlik `n rymskema van "Abcb."

Deel 6 van 15:

Identifiseer die vorm van die gedig.

1. Gebruik die rymskema en meter van die gedig om die vorm te bepaal. Terwyl sommige gedigte in vrye vers-betekenis geskryf word, het hulle geen vorm nie - baie gedigte volg `n vaste patroon. Sommige algemene gedigsoorte sluit in sonnette, sestinas, limericks en haikus. Soms sal die vorm van die gedig jou leidrade gee oor wat die skrywer probeer kommunikeer.

Byvoorbeeld, `n gedig wat 3 reëls het en volg `n 5-7-5 lettergreeppatroon is waarskynlik `n haiku. Jy kan praat oor hoe haikus tradisioneel bedoel is om `n lewendige beeld of emosie op te roep.

Deel 7 van 15:

Identifiseer die spreker en die gehoor.

1. Onthou, die spreker is nie altyd die digter nie. Lees deur die gedig om leidrade te vind oor wie praat - kyk of jy `n indruk het oor hoe oud hulle is, of hulle manlik of vroulik is en hoe hul persoonlikheid is. Dink dan aan wie hulle praat. Soms is dit dalk jou, die leser, maar ander kere sal dit vir `n spesifieke persoon of groep mense wees.

Vra jouself ook of dieselfde persoon regdeur die persoon praat, en of hulle die hele tyd met dieselfde persoon praat.
Byvoorbeeld, as jy die gedig "grawe" deur Seamus Heaney ontleed, kan jy die gedig in die eerste persoon sien en die spreker is die enigste persoon wat in die gedig praat. Daar is egter drie karakters in die gedig: die spreker, sy pa, en sy oupa.

Deel 8 van 15:

Herskryf die gedig in u eie woorde.

1. Gaan deur die gedig lyn per reël. Dink aan wat elke lyn sê, probeer dan om dit te herformuleer op `n manier wat vir jou sin maak. Wanneer jy klaar is, gaan terug en lees jou parafraseerde gedig - verander dit enigiets oor wat die gedig vir jou beteken?

Let op watter lyne lyk regtig uitstaan en gee die gedig betekenis. Gee veral aandag aan die laaste lyne, aangesien dit gewoonlik veral belangrik is.
Soms verloor jy sekere besonderhede in jou parafrasering, dus moenie op hierdie kopie vir jou volle analise staatmaak nie. Byvoorbeeld, jy kan nie dieselfde beelde kry nie, en die woorde kan nie dieselfde emosies oproep nie. Dit kan egter help om `n gevoel van die gedig se basiese betekenis te kry.

Deel 9 van 15:

Dink aan die toon van die gedig.

1. Vra jouself af watter emosies jy voel wanneer jy dit lees. Die gedig se toon kan die beste beskryf word as sy bui. Dink aan hoe die woordkeuse, beelde en selfs ritme van die gedig die toon beïnvloed. Jy sal natuurlik van jou eie persoonlike ervaring hierin bring, moenie bekommerd wees as jy `n ander interpretasie het as iemand anders nie, solank jy jou posisie met die teks kan ondersteun.

As die gedig die baniere noem wat waai, trompette en parades, kan die toon viering en triomfantlik wees, byvoorbeeld.
As dit met sneeu, kaal bome en nog steeds lug handel, kan die toon hartseer of eensaam wees. U kan egter ook voel dat dit ook `n sekere romantiese aspek het.

Deel 10 van 15:

Let op die instelling van die gedig.

1. Gee aandag aan waar en wanneer die gedig plaasvind. Die instelling van die gedig kan u inligting gee oor wat aangaan, miskien vind dit in `n sekere era of kultuur plaas, en dit kan inlig wat die karakters ervaar. Die gedig kan ook in `n sekere seisoen of selfs tyd van die dag plaasvind. Dit kan alles belangrik wees as jy probeer om in die dieper betekenis te grawe.

Byvoorbeeld, as jy `n gedig lees oor `n ma wat droom om die wêreld te reis, kan dit baie verskillende interpretasies hê as dit in hedendaagse Amerika gebeur as as dit in `n vroeër tyd of in `n kultuur sou wees. Vroue is tans onderdruk.
Dink aan die betekenis van die seisoene - `n gedigte in die lente kan oor nuwe lewe en hoop wees, terwyl `n gedig in die herfs kan wees om die lewe te vervaag.
Die tyd van die dag kan ook simboliek hou. Byvoorbeeld, nag word dikwels geassosieer met temas soos eensaamheid of romanse, terwyl die oggend geneig is om `n tyd van belofte te wees.

Deel 11 van 15:

Sirkel woorde wat meer as een keer in die gedig voorkom.

1. Gee noukeurige aandag aan herhaalde woorde. Hulle is dikwels belangrik, met die groter betekenis van die gedig. Oorweeg wat die herhaalde woorde met die gedig te doen het as `n geheel-watter konsep beklemtoon hulle wanneer hulle meer as een keer genoem word?

Byvoorbeeld, jy kan in die gedig "pappa" deur Sylvia Plath, die woorde "pappa", "" Jood "sien en" jy "verskyn verskeie kere. Hulle word op verskillende maniere gebruik elke keer wat hulle genoem word, wat die woorde baie verskillende betekenisse in die konteks van die gedig gee.

Deel 12 van 15:

Identifiseer die beelde in die gedig.

1. Imagery is enigiets wat een van jou vyf sintuie oproep. Let op of enige woorde of frases `n prentjie verf wat jy kan sien, hoor, ruik, smaak of in jou gedagtes voel. Hierdie beelde help jou om jou interpretasie van die gedig te vorm, dus neem die tyd om hulle regtig te ervaar soos jy lees. Vra dan jouself hoekom die digter daardie beelde gekies het en wat hulle probeer om met hulle te kry.

Byvoorbeeld, as die skrywer noem "sneeu in die maanlig," In jou gedagtes kan jy die sagte lig van die sneeu afkamp, die koue naglug voel, en selfs die skoon, koue reuk van sneeu ruik.
U kan dan bespreek hoe hierdie konkrete beelde by die temas of hoofgedagtes in die gedig voeg. Hulle kan u ook emosioneel as `n leser beweeg en u `n duidelike sin gee van die spreker se oogpunt.

Deel 13 van 15:

Identifiseer enige metafore en vergelykings in die gedig.

1. Gebruik die vergelykings om insig te kry in gedig se tema. Dink aan die beelde en karakters in die gedig en vra jouself af wat hulle kan simboliseer. Vergelykings is maklikste om te identifiseer omdat hulle een ding met die ander vergelyk met die woorde "soos" of "soos." Metafore kan meer subtiel wees - `n uil in `n gedig kan `n simbool vir wysheid wees, of `n vlieënde voël kan vryheid voorstel.

Sekere simbole is algemeen in poësie, soos `n slang wat verraad of oneerlikheid of `n ontluikende blom verteenwoordig wat lewe en hoop verteenwoordig.

Deel 14 van 15:

Bepaal die tema.

1. Die tema fokus op die doel van die gedig. Dit is meer van die groot prentjie van wat die gedig gaan. Temas is geneig om iets te wees waaraan byna almal kan verband hou, selfs al is die gedig self oor iets baie spesifieke of streeks. Algemene temas in poësie sluit in lewe, dood, liefde, hartseer, familie, hoop en eensaamheid.

As jy probeer om die tema uit te vind, dink aan hoe alles in die gedig-insluitende die toon, instelling, spreker en beelde-almal met mekaar verbind is.
Byvoorbeeld, in Heaney se gedig "grawe", kyk die spreker na die verskillende maniere waarop sy familie werk. Die spreker werk met `n pen en papier om te grawe vir die waarheid en vir oorlewing, terwyl sy familie die aarde gegrawe het vir aartappels om te eet en te lewe. Die gedig ondersoek temas soos "familie," "oorlewing," en "individuele uitdrukking.`

Deel 15 van 15:

Lees meer oor die digter se lewe en werk.

1. Kyk na die biografie van die digter. Oorweeg hul ander gepubliseerde werke, sowel as hul professionele en persoonlike lewe. Let op of daar algemene temas of `n gemeenskaplike styl aan die digter se werk is. Vergelyk dan die gedig wat jy aan die ander werke ontleed, of dink aan hoe hul lewe die temas in die gedig wat jy lees, beïnvloed het.

Kyk aanlyn vir `n biografie van die digter. Lees meer van die digter se ander werke aanlyn of by u plaaslike biblioteek om `n beter gevoel van hul styl en belange te kry.