Hoe om die onderwyser kinders lief te hê (met prente)

Daar is baie dinge wat `n goeie onderwyser maak, soos `n goeie opleiding, integriteit, wat die kinders wat jy leer, en meer. Maar die ware sukses van `n onderwyser is hoe jy jou studente kry om aandag te gee en lief te hê om te leer. Die meeste van hierdie eienskappe is nie die dinge wat jy in die universiteit leer nie. In plaas daarvan het hulle meer te doen met jou persoonlikheid en interaksies. Jy kan `n paar goeie wenke leer om die onderwyser se kinders lief te hê en te ondersteun.

Stappe

Deel 1 van 4:

Helpende individuele studente

1. Sê Hallo aan soveel studente as moontlik, op naam. Of dit die oggend of die begin van die klas is, neem die geleentheid om jou studente te groet terwyl hulle aankom. Gebruik hul name wanneer jy hallo sê en gebruik die oomblik om te vra oor iets persoonlik (e.heid g. Hoe hul sportspel gegaan het, hoe hulle op `n huiswerkopdrag in `n ander klas gedoen het, ens.), as daar tyd is.

Beeld getiteld `n uitstekende onderwyser stap 5

2. Gee jou studente individuele aandag. Selfs as jy net `n paar kort minute vir `n student kan spaar, gee hulle jou onverdeelde aandag gedurende daardie tyd. Het privaat gesprekke met u studente. Om `n student een-tot-een aandag te gee, kan `n lang pad wees om te wys dat die student jy omgee vir hulle en hul toekoms.

As jy sien dat daar iets met `n student verkeerd kan wees, neem die tyd om alleen met hulle te praat om te vra of hulle goed is. Die feit dat jy opgemerk het, wys hulle dat jy omgee en kan die student die moed gee om te praat oor wat verkeerd is.

Wees bewus van hoe jy `n student nader vir `n een-tot-een-gesprek. Baie studente kan outomaties aanvaar dat so `n praatjie benodig word omdat hulle iets verkeerd gedoen het. Nader die student met `n glimlag en begin deur hulle te komplimenteer (e.heid g. "mooi hemp!", "Groot vraag in die klas vandag!", ens.) En vra dan of hulle tyd het vir `n klets.

U sal ook waarskynlik genader word deur `n student wat in privaatheid met u wil praat. Probeer om hierdie gevraagde gesprekke in u skedule te werk, die beste wat u kan. As jy nie dadelik tyd het nie, erken dit en vertel die student wat jy binnekort sal opvolg om hulle te laat weet wanneer jy tyd het. En dan, natuurlik, opvolg.

Beeld getiteld word `n hoërskoolonderwyser in Texas Stap 8

3. Laat jou studente tyd hê om te verwerk wat hulle leer. Nie alles gaan maklik aan elke student kom nie. Soms moet studente vir `n rukkie iets oor dink, of net `slaap op dit` om `n onderwerp te maak om sin te maak. Gee die studente wat dit die tyd benodig. Probeer om nie te haas nie. Nie almal leer op dieselfde manier nie, so jy kan nie almal op dieselfde manier leer nie en verwag dieselfde resultate.

Wanneer jy iets nuuts in die klas leer, gaan daar studente wees wat dit dadelik kry, en studente wat tyd nodig het om die nuwe konsep te begryp. Studente wat meer tyd benodig om nuwe konsepte te begryp, kan skaam voel of hulle `n vraag gevra het wat hulle nie kan beantwoord nie.

Probeer om te bepaal watter studente in u klas vinnige leerders is en watter studente meer bedagsaam is. Probeer om nie studente te stel wat tyd nodig het om te dink aan `n konsep op die plek in die eerste paar klasse wat jy `n nuwe onderwerp leer nie.

Dit is ook belangrik om te verhoed dat dit deur `n onderwerp haas word sonder om te verseker dat die studente dit verstaan. Terwyl jy dalk nie stadig genoeg kan gaan vir die stadigste student nie (net soos jy nie vinnig genoeg kan gaan vir die vinnigste student nie), moet jy ten minste stadig genoeg gaan vir `n ordentlike meerderheid van die klas.

U kan dalk weet of die klas meer tyd nodig het op `n sekere onderwerp deur oop vrae te vra oor watter dele hulle dink sin maak, en watter dele hulle dink is verwarrend. Kry hulle om die onderwerp te bespreek om te sien waar u dalk u les moet uitbrei.

Beeld getiteld Oortuig jou ouers dat jou skool goeie stap 4 is

4. Praat met die studente wat jy weet kan beter doen. As onderwyser kom jy waarskynlik een of meer studente wat jy weet, `n beter werk kan doen. As jy dit sien, moenie dit neerlê en skaam nie omdat hulle beter kan doen, in plaas daarvan om hulle uit te daag om beter te doen. Laat hulle weet dat jy in hulle glo en jy weet hulle is in staat om soveel meer te doen. Moedig hulle aan om harder te probeer.

Daar kan `n aantal onderliggende redes wees waarom `n student nie so hard probeer as wat hulle kan nie. Neem die tyd om uit te vind hoekom `n spesifieke student nie op die punt is om te presteer nie. Moenie outomaties aanneem dat hulle lui is nie.

Wanneer u so `n student oorkom, benader hulle respek in privaat (het nie hierdie bespreking voor die ander studente nie). Sê vir hulle jou bekommernisse, maar vertel hulle ook dat jy dink hulle is regtig slim en kan soveel beter doen as hulle iets spesifiek gedoen het (en `n baie spesifieke aksie-item bied).

Werk met daardie student deur hulle uit te daag om toenemend komplekse take te verrig totdat hulle `n punt bereik waar hulle genoeg vertroue opgedoen het om op hul eie op `n hoë vlak te presteer.

Beeld getiteld `n onderwyser in Alabama Stap 1

5. Vertrou jou studente van die GA-GO. In plaas daarvan om jou studente jou vertroue te verdien, begin met die jaar deur hulle 100% van jou vertroue te gee. Soos hulle deur die jaar vorder, vertrou hulle om die regte ding te doen. Gee hulle die voordeel van die twyfel. Glo jou studente wanneer hulle `n belofte maak. Begin eers die hoë vlak van vertroue te verwyder as hulle jou laat val - maar laat hulle weet dat hulle jou laat val het.

Deel 2 van 4:

Skep `n ondersteunende leeromgewing

1. Verduidelik jou lesse op `n maklike manier om te verstaan. Sommige vakke is ingewikkeld, maar dit beteken nie dat jy dit op `n ingewikkelde manier moet verduidelik nie. Verduidelik jou lesse op so `n manier dat dit maklik deur studente van alle vlakke begryp kan word. Vermy die gebruik van groot en ingewikkelde woorde wat buite jou studente se woordeskat is.

Soms is die maklikste manier om iets ingewikkeld te verduidelik, is om dit in kleiner stukke te breek en elke klein stuk individueel te verduidelik.
Visuele van enige aard kan `n onderwerp baie makliker maak om te leer, aangesien `n student nie moet raai hoe iets werk of hoe dit lyk nie.
Terwyl jy beslis jou studente se woordeskat soveel as moontlik wil uitbrei, is daar perke. As u `n woord wat slegs in `n universiteitshandboek gevind word, gebruik, kry u waarskynlik `n bietjie te ingewikkeld.

2. Wees geduldig met u studente. Geduld is `n deug en `n absolute moet as onderwyser. Onderwysers wat maklik ontsteld raak, of deurlopend op studente skree, is gewoonlik diegene wat studente probeer vermy. Afhangende van hul ouderdom, moet jy dalk jou geduld gebruik om nie ontsteld te raak as jou studente nie sal kalmeer of aandag gee nie. Maar jy sal ook jou geduld moet gebruik wanneer konsepte verduidelik word en vrae beantwoord.

Onthou, daar is geen dom vraag nie. Moet nooit `n student opstel om `n vraag te vra nie, maak nie saak wat dit is nie. As dit `n onvanpaste vraag is, verduidelik aan die student en die klas, hoekom is dit onvanpas.

Selfs as jy ongeduldig en gefrustreerd raak, hou jou kalmte aan die buitekant. As jy wil waag oor iets wat jou studente later aan `n mede-onderwyser of vriend gedoen het, is dit goed.

Sommige studente probeer om ekstra aandag te kry deur in die klas op te tree, jou les te ontwrig en die ander studente te laat fokus. Terwyl dit irriterend is, hou in gedagte dat daar iets met hierdie student persoonlik kan gebeur wat hierdie gedrag veroorsaak.

Beeld getiteld Kry jou man om na jou te luister Stap 1

3. Luister na wat jou studente sê. Daar is byna niks erger as `n jong persoon as om nie te onthou nie, bloot omdat jy `n jong persoon is. Ouderdom toon nie intelligensie nie, net die hoeveelheid kennis wat jy reeds het. Studente kan bang wees om `n vraag te stel of `n mening te gee omdat hulle nie seker is of `n volwassene sal omgee nie. As onderwyser moet jy omgee vir elke vraag en mening wat jou studente het.

Weereens, daar is geen dom vrae nie. As `n student `n vraag vra, beteken dit waarskynlik dat daar iets is wat hulle nie verstaan of verwar word nie. Gebruik hul vraag as `n riglyn om verder te verduidelik wat verwarrend was.

Mense van alle ouderdomme het menings, en daar is geen verkeerde opinies nie. Respekteer wat jou studente moet sê, en betrek hulle in `n gesprek oor hul opinies sonder om jou meer uitgebreide kennis of ervaring te gebruik om dit neer te sit.

Help om jou studente te leer hoe om `n mening te beredeneer en te regverdig sonder om iemand wat `n ander mening het, te respekteer.

Beeld getiteld Word `n Hoërskool Engelse Onderwyser Stap 13

4. Kies om slegte gedrag soms te ignoreer. Sommige semi-slegte gedrag is nie groot nie, maar dit is ook nie die moeite werd om die klas te onderbreek om aan te spreek nie. Kies jou gevegte. Moenie die onderwyser wees wat die klas vir elke klein wangedrag stop nie.

Fokus op die aanspreek van slegte gedrag wat oneerbiedig, wreed, gemeen of fisies is.

Wanneer slegte gedrag in jou klaskamer gebeur, gebruik dit as `n onderrigmoment vir die res van die klas om beter te verstaan waarom daardie gedrag onvanpas is.

Selfs as `n student met jou gedrag oneerbiedig is, moet jy nie met jou gedrag oneerbiedig wees nie. Hou jou koel en demonstreer hoe jy die groter persoon is.

Beeld getiteld Word `n hoërskool Engelse onderwyser Stap 9

5. Oorweeg om jou studente met loopbaanbeplanning te help. Studente hou daarvan wanneer hul onderwysers tyd spandeer op onderwerpe wat nie tipies is vir `n skoolklaskamer nie, soos loopbaanbeplanning. Onderrig van `n spesifieke vak is groot, maar hoe pas die vak in die groot skema van die wêreld. Let op jou studente en hul vaardighede en belange, en probeer om diegene te koppel aan `n potensiële loopbaan wat hulle kan interesseer.

Loopbaanbeplanning hoef nie deur u op te neem nie, soos die onderwyser alleen. Nooi gassprekers na jou klaskamer om te help om `n spesifieke loopbaan te verduidelik of hoe jy kan besluit watter beroep hulle wil volg.

Deel 3 van 4:

Om leer pret te maak

1. Maak die vakke wat jy interessant leer. Kom ons kyk dit, sommige vakke wat jy nodig het om studente te leer, is opwindend terwyl ander korrigeer kan wees. En nie almal (onderwysers en studente nie) stem saam met watter vak is! Daarom, ongeag watter onderwerp jy onderrig, moet jy dit uitnodigend, interessant en intrigerend maak aan jou studente.

Betrek en interaksie met jou studente terwyl jy onderrig, skryf nie net eindelose woorde op die bord nie.
Eerder as om jou studente alles te vertel, vra hulle om menings, idees of selfs raai te gee.
Vra jou studente om te verduidelik hoekom iets is soos dit is. Soms verstaan die `hoekom` verstaan die `wat` baie makliker is.
Uitvind en speel speletjies wat die vak op `n interaktiewe en opwindende wyse leer.
Gebruik beelde, prente en video`s so dikwels as moontlik.

As die vak `Hands-on kan geleer kan word, kry u studente betrokke by die les.
Lees die artikel Hoe om leer pret te maak.

Beeld getiteld Leer middelskoolstudente Stap 3

2. Voeg humor by jou klaskamer elke dag. Gelag is soms die beste medisyne. Maar dit kan ook `n goeie leer- en onderriggereedskap wees. Om iets snaaks te maak, of grap oor iets verleentheid maak jou menslik. Studente hou daarvan om hul onderwysers as mens te sien.

Daar is `n nimmereindigende verskeidenheid strokiesprente en memes op die internet vir ongeveer enige vak wat jy kan dink. Oorweeg om hierdie prente te vind en om die klaskamer op te sit.

Dink aan `n grap van die dag of ander aktiwiteit in jou klaskamer om `n les te begin en jou studente se aandag te gryp.

Lag vir sommige van die grappies wat jou studente as deel van hul antwoorde sê. Ja, dit kan beteken dat hulle nie gestudeer het nie, maar om hulle kwaad te word, is nie geneig om te help nie.

Moenie jouself te ernstig neem nie. Onderrig is nie maklik nie en jy gaan nou en dan opkom. Probeer om nie op jou foute ontsteld te raak nie, maar vind humor in die situasie wanneer jy kan en lag.

Beeld getiteld Word `n hoërskool Engelse onderwyser Stap 7

3. Wys jou groot persoonlikheid af. Daar is `n rede waarom jy `n onderwyser wou wees. Miskien is dit omdat jy van kinders hou, of omdat jy van die idee van die voorbereiding van die volgende generasie vir die toekoms. Ongeag, jy is `n onderwyser omdat jy wou wees en jy het `n groot persoonlikheid. Gebruik jou persoonlikheid om die manier waarop jy onderrig, aan te pas, of die manier waarop jy jou klaskamer versier.

U kan `n onderwerp leer dat u absoluut meer as enigiets anders in die wêreld liefhet. Toon die passie van jou studente af. Dit is ongelooflik hoe aansteeklike passie kan wees.

Beeld getiteld kry `n goeie punt as `n kelner stap 1

4. Glimlag. Jy is beide `n onderwyser en `n mens. U het u eie persoonlike probleme buite die klaskamer. Terwyl dit moeilik is, moenie die persoonlike probleme na die klaskamer bring nie. Onthou dat u studente niks met u persoonlike probleme te doen het nie (waarskynlik) en hoef nie gestraf te word nie omdat u `n persoonlike probleem in u lewe het.

Sodra jy in die deur van die skool loop, sit jou persoonlike probleme opsy totdat jy weer buite die skool is.

Glimlag aan jou studente en ander onderwysers. En hou die glimlag deur jou hele dag.

Deel 4 van 4:

Gaan die ekstra myl

1. Het een of meer klas troeteldiere. Diere is wonderlik, en hulle kan studente `n groot aantal verskillende vaardighede en vermoëns leer. Afhangende van die ouderdom en tipe klaskamer het jy, oorweeg om een of meer troeteldier by die klaskamer te voeg. Gebruik die troeteldier as `n manier om jou studente se verantwoordelikheid en ander belangrike lewensvaardighede te onderrig.

Beeld getiteld `n student helper vir jonger kinders Stap 5

2. Laat jou studente toe om te besluit wat hulle wil doen. Elke keer, miskien een keer per week op `n sekere tyd, laat jou studente toe om te besluit wat hulle wil doen of leer. Miskien is hierdie keer `n spesiale speeltyd waar jou studente kry om te kies watter spel hulle wil speel. Verdeel die besluitneming tussen verskillende studente of groepe. Laat jou studente toe om deel te word van die onderrigproses.

Dit kan ook `n goeie geleentheid wees om jou studente aan die klas aan te bied, in plaas van jou. Maak dit `n opdrag wat elke student, of groep van studente, `n onderwerp van hul keuse aan die klas moet aanbied.

Beeld getiteld Word `n Musiek Prokureur Stap 3

3. Voeg musiek by jou klaskamer. Musiek kan baie wonderlike dinge vir mense doen. As u `n manier het om musiek in u klaskamer of lesse in te sluit, doen dit. Miskien het jy selfs die vermoë om jou studente toe te laat om die musiek te kies.

4. Vind hande op maniere om `n les te leer. Studente is individue en hulle leer almal anders. Om seker te maak dat hulle maniere het om `n les buite die handboek of huiswerk te ervaar, is `n goeie manier om leer te verbeter. Oorweeg meer praktiese maniere om jou lesbeplanning te verryk.

As jy oor die plaaslike geskiedenis leer, beplan `n veldrit na `n plaaslike museum.

By die onderrig van `n nuwe wiskunde konsep, gebruik wiskunde manipulatiewe sodat hulle die les kan sien en voel.

Wenke

Oor die algemeen is studente soos onderwysers wat nie konvensioneel is nie. Hulle hou van onderwysers wat anders is. Probeer om `n voorafbepaalde vorm te pas van wat `n onderwyser moet wees en in plaas daarvan, ontwikkel jou eie idee van watter soort onderwyser jy wil wees.

Baie onderwysers sukkel met hul klaskamerbegroting om die hulpbronne te vind om hierdie geleenthede te bied. Oorweeg dit om in die klaskamerbefondsingswebwerwe te kyk wat u kan help om toegang tot die materiaal wat u benodig.

Deel op sosiale netwerke: