3 maniere om `n groot vyfde graad onderwyser te wees

Vyfde graad is die begin van `n opwindende oorgangstydperk vir baie studente. As onderwyser het u die geleentheid om sosiale en akademiese groei te fasiliteer aangesien studente begin om van kinderjare na adolessensie te beweeg. Om `n goeie onderwyser op enige vlak te wees, kom met sy uitdagings, maar daar is baie maniere om aan die einde van die skooljaar vervul en suksesvol te voel.

Stappe

Metode 1 van 3:

Onderrig van die inhoud

1. Leer die inhoud. Alhoewel jy waarskynlik weet hoe om 5de graadvlakinhoud te gebruik en toe te pas, moet jy `n deskundige word om dit te leer. Daarbenewens moet u bewus wees van die leerstandaarde en doelwitte vir u staat, distrik en skool. Die meeste state volg die gemeenskaplike kernkurrikulum, wat die vak en vaardigheidsstelle vir wiskunde en Engelse taalkuns uiteensit. U sal ook wetenskaplike en sosiale studies leer.

Onderrig algebraïese denke, breuke, meting en data, en meetkunde in wiskunde.
Leer inferensie, temas, vergelyk en kontrasteer, storie strukture en standpunt in Engelse taalkuns.
Leer Sosiale Studies en Wetenskap met behulp van die algemene kernstandaarde vir lees onder Engelse taalkuns.

2. Wees bewus van verskillende leerstyle. Alle mense leer anders. Die meeste mense kan hulself beskryf as `n visuele, ouditiewe, lees- / skryf- of kinestetiese leerders. Onthou om alle leerstyle te oorweeg wanneer u u lesse beplan.

Gebruik prente, grafiese organiseerders en kaarte vir visuele leerders.

Inkorporeer klasbesprekings en die gebruik van mnemonika vir ouditiewe leerders.

Ken en skriftelike opdragte en lesings vir lesers of skrywers.

Sluit fisiese en hande op aktiwiteite vir kinestetiese leerders.

Image getiteld Hanteer Nagraadse Skool met `n gesin Stap 1

3. Assesseer gereeld studente vordering. Jy moet jouself voortdurend vra of studente absorbeer wat jy hulle leer. Assesserings kan formeel of informeel wees en moet altyd in lyn wees met u onderrigdoelwitte.

Informeel assesseer studente met begripsvrae, klaswerk, huiswerk en groepbesprekings. Hierdie assesserings laat die onderwyser toe om studente se vordering te meet. Hulle help ook onderwysers om te besluit of `n onderwerp hersien moet word of indien veranderinge aan toekomstige lesse moet gemaak word.

Formeel assesseer studente wat toetse, vasvrae, projekte of aanbiedings gebruik. Hierdie tipe assesserings maak gewoonlik `n groter deel van die studentegrade uit, maar hulle hoef nie. Onthou dat formele assesserings moet weerspieël wat in die loop van `n eenheid geleer is.

Beeld getiteld dissipline kinders in die klaskamer Stap 5

4. Motiveer u studente. Probeer om te onthou wanneer jy `n kind was - selfs beter, onthou wanneer jy `n vyfde grader was. Leer Wiskunde of Geskiedenis uit `n handboek was waarskynlik nie onvergeetlik vir jou nie. Inkorporeer pretaktiwiteite in leer.

Maak verbindings met die werklike lewe met veldtogte of debatte.

Bied aansporings vir voorbeeldige deelname aan klasaktiwiteite.

Gebruik liedjies of gedigte om tussen onderwerpe te oorgang.

Metode 2 van 3:

Bestuur jou klaskamer

1. Organiseer die klaskamer strategies. Jy kan nie die grootte van die kamer of die tipe meubels kies nie, maar jy kan dinge dikwels beweeg. Maak seker dat jy en die studente ruimte het om die kamer rond te loop. Dit is veral belangrik as u studente met gedragsprobleme het. U moet toegang hê tot alle areas van die kamer sodat u naby kan wees indien `n probleem ontstaan.

Verander die sitplek in die klaskamer vir verskillende aktiwiteite. Byvoorbeeld, lessenaars moet in rye wees as jy `n toets gee omdat jy afleidings wil uitskakel. Vir klasbesprekings is dit egter beter dat studente in `n sirkel sit sodat hulle maklik oogkontak kan maak met hul eweknieë.
Onthou dat die vyfde graders in puberteit oorskakel, sodat studente in grootte kan wissel. Wees bewus hiervan wanneer jy jou sitplek reël.

2. Vestig reëls. Klasreëls wissel dikwels afhangende van die gemeenskap wat jy onderrig en jou jare se ondervinding. Sommige onderwysers maak reëls met hul studente, terwyl ander reëls vir die klas bring. In beide gevalle moet die reëls min in getal, eenvoudig wees en sin maak vir die onderwyser en studente.

Sommige studente sê dat hulle nie reëls hou nie, maar kinders word ongemaklik wanneer die chaos leer belemmer. Onthou dat jy verantwoordelik is vir die veiligheid en leer van almal studente, ongeag die mening van sommige individue.

Reëls moet breed genoeg wees om baie situasies te dek en spesifiek genoeg om te weet wanneer `n reël gebreek is. `N Stel klasreëls kan lyk soos:

Lig jou hand op om jou sitplek te praat of te verlaat.

Respekteer die onderwyser en klasmaats.

Neem deel aan klasaktiwiteite.

Hou jou hande en liggaam aan jouself.

3. Wees konsekwent. `N Klas loop glad wanneer studente weet wat om te verwag. As onderwyser is jy `n belangrike volwassene in `n student se lewe. Hoe meer konsekwent jy is, die veiliger hulle sal op skool voel. Studente moet kan sien dat indien `n reël gebreek is, `n gevolg van elke tyd gegee word. Indien nie, sal studente weet dat hulle met sekere dinge kan wegkom, en u loop die risiko om die beheer van die klas te verloor.

Gevolge kan gevestig word met u administrasie, medeonderwysers of ouers. Hulle kan `n oproep huis, `n ekstra huiswerkopdrag, `n aftrekking in grade of gemeenskapsdiens insluit. Gevolge moet oor die algemeen ooreenstem met die erns van die aksie. Praat met jou administrateurs en leer oor jou studente om te sien watter soort gevolge effektief sal wees.

Beeld getiteld vermy `n geveg by die skool Stap 2

4. Bou verslag met jou studente. Dit is belangrik dat u studente u vertrou en respekteer. Dit gebeur deur jou studente as mense te leer ken en `n positiewe akademiese verhouding te vestig.

Vestig verslag met studente deur hul name te leer, met hulle te praat oor onderwerpe waarin hulle belangstel en jou eie stories deel. Moenie dit dwing nie. Enige verbinding wat jy maak moet regtig wees.

Beeld getiteld het `n suksesvolle ouer onderwyser konferensie Stap 6

5. Bly in kontak met ouers of voogde. Studente het voordeel uit die wete dat hul onderwyser in kommunikasie met volwassenes by die huis is. `N Sterk skakel tussen huis en skool sal kinders help om as mense en as leerders te ontwikkel.

Bel ouers wanneer studente probleme in die klas het. Ouers moet weet wat in die klaskamer aangaan. Dikwels sal ouers jou ondersteun deur hul kind te help met skoolwerk of gevolge vir swak gedrag te vestig.

Maak ook positiewe oproepe. Kinders en ouers moet aangemoedig voel, veral as daar in die verlede uitdagings is. Studente en ouers sal `n positiewe oproep huis waardeer.

6. Het hoë verwagtinge. Stel gedrags- en akademiese verwagtinge van u studente, en versterk hulle konsekwent in die klaskamer. Alhoewel u studente kinders is, verwag hulle om toepaslik op te tree en hard te werk. Die meeste studente sal tot die geleentheid styg.

Studies toon dat ons dikwels lae verwagtinge van studente met gestremdhede het, studente met gedragsprobleme, lae-inkomste studente en kleurstudente. Onthou om jou studente gelyk te behandel wanneer dit kom by wat jy van hul gedrag en skoolwerk verwag.

Metode 3 van 3:

Bly georganiseer

1. Handhaaf `n kalender van belangrike gebeure. `N Kalender sal u help om u klasse en eenhede te beplan sodat u teen die einde van die jaar al die vereiste materiaal dek. Dit sal u ook help om tred te hou met vergaderings, sperdatums en enige ander administratiewe take.

Oorweeg om `n klaskamer kalender te hou wat vakansies en geleenthede insluit waarop studente moet weet. U en u klas kan ook studente verjaarsdae op hierdie kalender insluit.

Beeld getiteld Vermy nadelige besit Stap 6

2. Hou `n liasseringstelsel vir die klaskamer. Studente sal daagliks dopgehou, notaboeke, handboeke en ander materiaal moet gebruik. Besluit hoe u sulke materiaal sal organiseer en waar hulle rondom die kamer geplaas sal word.

Baie onderwysers hou daarvan om dinge deur die vak gekodeer te hou en nommers vir elke student toe te ken.

Onthou dat die ruimte beperk kan word. Oorweeg dit om cubbies en rakke te gebruik om student materiaal te stoor.

Beeld getiteld wees goed met onderwysers Stap 6

3. Skep `n liasseringstelsel vir jouself. Onderwysers hanteer baie papierwerk, insluitende lesplanne, werkkaarte, studentewerk en algemene skool aankondigings. Skep `n liasseringstelsel op skool (en by die huis, indien nodig) vir die vele vraestelle wat jy sal hanteer.

Oorweeg om lesse en grade op die rekenaar te organiseer. Daar is baie aanlyn gereedskap wat jou help om studente se grade te volg. Jou skool kan selfs sy eie webwerf vir grade en studentopdragte hê.

Trekklaviermouers, kratte en bakkies is almal nuttig vir die bestuur van vraestelle. Oorweeg om onkonvensionele gereedskap soos Mason-potte en ou tasse te gebruik om ander materiale te organiseer.

Beeld getiteld Besluit op `n stelsel vir tydsbestuur Stap 1

4. Bestuur jou tyd. Om `n onderwyser te wees, kan soos `n 24-uur werk voel. Tussen administratiewe pligte, roeping van ouers, lesbeplanning, gradering en eintlik onderrig, kan jou tyd baie vinnig gaan. Prioriteer jou take en sit die tyd vir elkeen gedurende die week opsy. Moenie vergeet om tyd vir jouself te skeduleer nie!