Hoe om `n suksesvolle onderwyser te wees (met prente)

Onderrig op enige vlak is `n uitdagende beroep: Studente kan veeleisend wees, die gradering voel dikwels eindeloos en praat voor `n kamer vol mense gee baie onderwysers angs. Soos enige ander waardevolle professionele strewe, het onderrig `n leerkurwe. Sodra jy geleer het om gemaklik voor jou studente te voel, sal onderrig `n prettige, lonende werk word. U kan `n suksesvolle onderwyser (op enige pedagogiese vlak) word deur voor die tyd voor te berei, u klaskamer suksesvol te bestuur en direk met studente te betrek.

Stappe

Deel 1 van 3:

Voorbereiding vir onderrig

1. Doen u klasvoorbereiding en lesbeplanning vroegtydig. Vir onderwysers is daar min ervarings minder aangenaam as om laat die nag voor `n klas te bly, die lesings of opdragte op te stel wat u studente die volgende dag sal voltooi. Hou jou werk georganiseer, en beplan elke les voor die tyd.

Dit help om lesplanne te kry. Skryf aan die begin van elke week jou lesplan vir elke klas wat jy sal leer.
Doen jou klasvoorbereiding (skryfopdragte en vasvrae, voorbereiding van video`s, ens.) aan die begin van die week ook.
Maandelikse kalenders is dikwels nuttig vir `n "groot prentjie" -benadering. Voorbereiding van `n gedetailleerde kalender `n maand of twee sal u help om die verskillende segmente van die kursus wat u onderrig, te skeduleer.
As u op die hoërskool of kollege-vlak onderrig, oorweeg dit om die kalender met u studente te deel (selfs al sal die kalender effens verander soos die kursus ontwikkel).

2. Vestig `n gereelde skedule vir jou gradering. Baie onervare onderwysers vind hulself vinnig vas in die gradering van oënskynlik eindelose vraestelle en toetse. Om dit te vermy, vind uit wanneer u gedurende die week tyd het om te gradeer en die totale hoeveelheid weeklikse gradering in hanteerbare stukke te verbreek.

Dit help om `n timer te gebruik wanneer hulle gradering. Gee byvoorbeeld 15 minute om elke opstel te gradeer, en 5 minute om elke vasvra te gradeer.

3. Gebruik tegnologie wat nuttig sal wees vir u studente. Terwyl u nie altyd die nuutste, mees nuwerwetse onderrigtegniek moet gebruik of onderrig van u studente se gunsteling webwerf nie, sal dit u sowel as u studente help as u `n tegnologie in die klaskamer gebruik. Studente word vinnig moeg vir herhalende klasstrukture en lesings. Die gebruik van tegnologie kan beteken:

Skep `n PowerPoint of Prezi om inligting oor te dra.

Wys jou studente `n kort, relevante film of video wat klaskamerbespreking sal vonk.

Daar is selfs telefoongebaseerde leerprogramme wat instrukteurs in nuwe lesse kan inkorporeer.

Image getiteld Geniet Palm Beach met die kinders Stap 4

4. Varieer jou onderrigstyl en -strategie. Dit sal jou toelaat om verskillende leerstyle te akkommodeer. Alhoewel u as onderwyser `n gunsteling manier van onderrig van u studente kan hê, moet u oorweeg dat verskeie studente beter kan leer deur ander metodes, insluitend mondelinge onderrig, leestekste, gesprek en praktiese ervaring. Eksperimenteer met verskillende onderrigtegnieke:

Slaan die lesing oor, en help eerder om u studente te leer met `n aktiewe groepaktiwiteit.

Bring tasbare voorwerpe in wat verband hou met die les waarmee u studente kan kommunikeer en leer van.

In besprekings, verskaf `n mengsel van abstrakte gedagtes en praktiese voorbeelde.

Neem u studente op `n veldrit-selfs in die kollege!

Beeld getiteld Word `n Engelse Literatuur Professor Stap 7

5. Laat onderrig jou eie leer inspireer. Deel van die plesier van die onderrig van studente is dat, saam met die ontginning van hul nuuskierigheid om te leer, jouself te herinner aan die plesier om ook te leer. U kan u onderrig toelaat om u eie akademiese en persoonlike belange in die onderwerp van u klasse te handhaaf.

As u toegelaat word, maak klein veranderinge aan u onderrigmateriaal en opdragte elke jaar. Dit sal die materiaal vir u vars hou en dit vir u studente meer aangenaam maak.

Deel 2 van 3:

Die bestuur van die klaskamer

1. Besluit op jou klaskamerbeleid, volg dan deur. Dit is belangrik om jou studente te wys dat daar spesifieke riglyne is wat hulle in jou klaskamer moet volg. Gee duidelik hierdie beleide op u sillabus en verwag dat u studente die beleid moet volg. Byvoorbeeld, oorweeg:

Sal u studente toelaat om hul selfone in die klas te gebruik?
Kan studente aantekeninge op `n skootrekenaar of tablet neem?
Hoeveel keer kan `n student laat arriveer voordat hulle punte verloor?
Alhoewel sommige van hierdie skoolwye beleid kan wees wat u nie beheer het nie, moet u steeds op hulle afdwing en volg.

Beeld getiteld leer literatuur aan kollege studente stap 9

2. Handhaaf jou gesag oor die klaskamer. Terwyl onderwysers nie as outoritêre beskou moet word nie, is dit belangrik dat u met gesag optree. Wys dat jy die klas effektief lei deur die daaglikse klasskedule voor die tyd te verduidelik en die klas op die les te fokus.

Wees duidelik dat wanneer jy praat, moet alle studente-gesprek stop.

Moenie huiwer om individuele studente uit te roep nie - sê iets soos: "Moet asseblief nie oor my praat nie en maak jou hand op as jy `n vraag het.`

Beleefd maar stewig daarop aandring dat studente hul fone en rekenaars ook weggooi, as jou studente die internet blaai eerder as om aantekeninge te neem.

Beeld getiteld rok (vir sakevroue) Stap 5

3. Rok soos `n professionele persoon. Die manier waarop jy aantrek en opdring, speel `n groot rol in hoe jy deur jou studente gesien word. Beide mans en vroue-veral onderwysers in hul 20s-moet professioneel aantrek.

Dra `n baadjie, `n hemp en bind `n rok of rok om meer professioneel te lyk en gevolglik meer gesaghebbend.

Beeld getiteld leer literatuur aan kollege studente stap 11

4. Beplan hoe die klas sy tyd sal spandeer elke periode. Dit moet `n standaard deel van u lesbeplanning wees. Dit is beter om te veel aktiwiteite vir enige gegewe klasperiode as te min te beplan. As jy `n ekstra aktiwiteit het, stoor dit vir `n dag wanneer jy vinniger deur jou les kry as wat verwag is.

Doel vir elke aktiwiteit om ongeveer 25 minute te neem. Dit sal jou `n rowwe skatting gee van hoeveel aktiwiteite jy in `n klasperiode kan beplan. As u `n 50 minute klasperiode het, beplan dit op twee belangrike aktiwiteite.

Laat u studente `n vasvra voltooi en dan deelneem aan `n groepbespreking. Of, vir jonger studente, vra hulle om `n praktiese aktiwiteit in `n groep te voltooi, en skryf dan afsonderlik `n opsomming van wat hulle geleer het.

Moenie beplan om planne in die middel van die klas te improviseer of te verander nie.

Deskundige Wenk

Paige Bowen, Ma, Edm

Primêre Skool OnderwyserPaige Bowen is `n Liggaamlike Opvoedkunde-onderwyser by Laerskool Oconee County in Watkinsville, Georgia. Paige het meer as 20 jaar van Liggaamlike Onderwysondervinding. Sy het die Laerskool Oconee County Primêre Skool vir 2002-2003 toegeken. Sy het `n b ontvang.S.Ed. in gesondheid en liggaamlike opvoeding van die Universiteit van Georgië in 1996 en `n M.Ed. In die vroeë kinderjare onderwys in 2003 van dieselfde instelling.

Paige Bowen, Ma, Edm
Primêre Skoolonderwyser

Ons deskundige stem saam: Maak seker dat jy `n paar minute tussen aktiwiteite insluit om jouself en die studente tyd te gee. Om van een aktiwiteit na die volgende te beweeg, neem tyd as wat studente dalk moet beweeg of voorrade kry. Byvoeging in net 3 tot 5 minute kan jou van gevoel gehaas word.

5. Tree selfvertroue op, selfs as jy nie altyd selfversekerd voel nie. Een van die mees uitdagende dele van onderrig - veral vir nuwe onderwysers - toon vertroue voor `n klaskamer vol vreemdelinge. Selfs as jy nie eers selfversekerd voel nie, kan vals IT-studente gewoonlik nie die verskil vertel nie, en jou klaskamer suksesse sal gou genoeg vertroue verander.

Gebruik af en toe humor in die klaskamer. Humor kan dikwels vertroue toon - dit laat jou lyk asof jy in beheer is van `n situasie as jy soms humor kan inspuit.

Toon vertroue deur jou fisiese teenwoordigheid. Moenie in `n hoek van die klaskamer verhoed nie. In elke klasperiode staan op, beweeg rond, gebaar met jou arms, en skryf op die witbord. Hierdie bewegings sal jou vertroue en dinamies laat voel.

Deel 3 van 3:

Werk saam met studente

1. Gee jou studente volop en konstruktiewe terugvoering. Studente geniet en verwag terugvoer van hul onderwysers. Dit wys dat u hul werk persoonlik evalueer en dat u vaste standaarde in plek het.

Wanneer `n student se opstel gradeer, probeer om vier of vyf kommentaar op die opstel van die opstel te verlaat, en dan `n drie tot vier sin-paragraaf aan die einde, waar u die groot suksesse en mislukkings van die opstel uiteensit.
Gee jou studente mondelinge terugvoer in die klas. Moedig hul kommentaar aan, en stoot hulle saggies om meer komplekse idees en oplossings te ontwikkel.

Beeld getiteld Study Contract Regte Stap 6

2. Betrek persoonlik met u studente tydens in-klas besprekings. Dit sal u respek en oorweging vir die individuele student kommunikeer.

Jou student sal op sy beurt `n groter respek vir jou hê as dit duidelik is dat jy sy of haar naam ken en omgee vir sy of haar opleiding.

Beeld getiteld leer literatuur aan kollege studente stap 4

3. Behandel studente met vriendelikheid. Om u studente te respekteer en vriendelikheid moet `n riglyn wees wanneer u met u studente betrokke raak.

Dit is waar in alle instellings waarin u met studente kommunikeer: in die klaskamer, in u kantoorure, oor e-pos of op enige ander wyse.

Luister wanneer hulle praat en praat nie oor `n student nie.

Beeld getiteld leer literatuur aan kollege studente Stap 10

4. Gee jou studente die voordeel van die twyfel. Dit kan maklik wees vir onderwysers om te vergeet dat hul studente `n lewe buite die klas en vereiste huiswerk het. U moet egter onthou dat baie studente besig is om skedules en ingewikkelde persoonlike lewens te hê.

As studente daarop aanspraak maak dat hy `n gesondheidsprobleem of gesinsnood gehad het, evalueer hul eis met objektiwiteit.

Beeld getiteld Studie Kontrak Regte Stap 7

5. Moedig jou studente aan. Baie studente sien hul onderwysers hoofsaaklik as dissiplinarians - hulle beskou `n onderwyser as iemand wat hulle straf om swak op `n opdrag te doen of om in die klas te praat. In teenstelling hiermee, deur u eie entoesiasme vir die klasonderwerp en die materiaal wat u onderrig, moet u u studente aanmoedig en inspireer om te leer oor die klasonderwerp.

Prys studente individueel en gesamentlik vir hul werk.

Vind aspekte van die klaswerk waaraan elke student betrokke raak, en moedig die studente aan om hul eie belange binne die klas te ontwikkel.

Beeld getiteld Berei voor vir die GMAT Stap 14

6. Vestig grense vir jou en jou studente om buite die klaskamer te volg. Baie onervare onderwysers beplan om hul studente te bevriend en om hulle soos vriende buite die klaskamer te behandel. Dit kan lei tot ontmoetings wat onprofessioneel kan voorkom, en `n gebrek aan `n formele verhouding tussen u en u studente.

Maak dit vir studente duidelik hoe hulle jou kan kontak. Gee hulle byvoorbeeld jou e-pos adres, maar vermy om jou selfoonnommer uit te gee.

Wees skoon met jou studente oor hoe lank dit sal neem om te antwoord op hul e-posse. Sal u probeer om binne dieselfde uur of binne `n tydperk van 24 uur te beantwoord?

Vermy ontmoeting met studente van die kampus. As jy moet, ontmoet by `n koffiewinkel - Vermy ontmoeting op plekke wat alkohol bedien, aangesien dit `n misleidende boodskap kan stuur.

Video.

Deur hierdie diens te gebruik, kan sommige inligting met YouTube gedeel word.

Wenke

Vra ander onderwysers om jou te onderhou en opbouende terugvoer te gee. Dikwels kan ander instrukteurs sterk punte en swakhede sien wat moeilik is vir jou om in jouself te sien.

Let op die klasse van meer ervare onderwysers.

Vra ander onderwysers vir advies. Onderrig is op baie maniere `n gemeenskaplike aktiwiteit - as `n ander onderwyser bevind het dat `n bepaalde oefening goed werk, vra hulle om die oefening aan jou te verduidelik, dan probeer dit in jou eie klaskamer.

Moenie ook van ouers vergeet nie! Doen jou bes Moedig ouers aan om by die skool betrokke te wees.

Deel op sosiale netwerke: