Hoe om te besluit of u kind `n graad moet herhaal (met prente)

As u kind sukkel om sy of haar klasse te slaag of enige soort volwassenheid en gedragsprobleme uit te bowe, kan u kind se instrukteur aanbeveel om `n graad te herhaal. Om `n graad te herhaal (genoem retensie) kan stresvol en verleentheid vir kinders wees, en dit kan blywende effekte hê op jou kind se ontwikkeling en gevoel van self. As u of u kind se instrukteur behoud as `n opsie oorweeg, is dit belangrik om `n eerlike gesprek te hê oor die potensiële voordele en gevare van die herhaling van `n graad en om ander alternatiewe te oorweeg.

Stappe

Deel 1 van 4:

Oorweging van u kind se omstandighede

1. Bepaal jou kind se vlak van vordering en ontwikkeling. Die grootste faktore wat in ag geneem moet word wanneer besluit word om `n kind in die skool te bevorder of te behou, is die kind se akademiese vordering en vlak van volwassenheid. Baie skooldistrikte het toetse ontwikkel om hierdie faktore te evalueer, maar as ouer kan u ook u kind se vermoëns oorweeg.

As die kind beduidende stryd het met wiskunde, lees of skryf, sal hy of sy selfs meer in die daaropvolgende jaar se klasse sukkel.
Die kind moet ook die algemene prestasieverwagtinge nagekom wat deur die skooldistrik ontwerp en geïmplementeer is. Hierdie verwagtinge kan dinge soos toets tellings en klasdeelname insluit.
Oorweeg hoeveel skooldae jou kind gemis het. As u kind `n beduidende aantal klasgeleenthede gemis het, kan sy of haar onderwyser aanbeveel om die jaar te herhaal sodat u kind nie in die volgende graad agter is nie.

Beeld getiteld besluit of u kind `n graadstap moet herhaal

2. Laat jou kind getoets word vir `n leergestremdheid. Afhangende van hoeveel jou kind sukkel, wil jy dalk oorweeg om hom of haar te toets om te sien of `n leergestremdheid die probleem kan wees. Alhoewel dit vir jou kind verleentheid kan wees, kan die probleem die probleem identifiseer en regstel, kan help om toekomstige probleme op skool te voorkom.

Sommige klaskamerprobleme soos om nie stil te sit of te luister tydens die klas nie, kan `n kind se vermoë om te leer, beïnvloed. Sy of haar onderwyser kan aanbeveel om `n jaar te herhaal indien dit `n baie gemiste materiaal tot gevolg gehad het.

U kan u kind getoets word vir `n leergestremdheid deur te praat met `n gekwalifiseerde geestesgesondheidskenner of deur u plaaslike hoofstuk van die Leergestremdhedevereniging van Amerika (LDA) te kontak.

Praat met u kind se onderwyser oor of u kind gespesialiseerde of remediërende onderwys benodig of nie.

Beeld getiteld Besluit of u kind `n graadstap 3 moet herhaal

3. Oorweeg jou kind se ouderdom. Baie kinders wat `n graad moet herhaal, voel verleë om ouer as hul klasmaats te wees. As u kind egter jonk is vir sy of haar graad, kan `n graad nie soveel van `n probleem wees nie. `N Kind wat jonger is as sy of haar eweknieë en stryd in die skool kan eintlik beter presteer nadat hulle `n jaar teruggehou het.

Praat met jou kind se onderwyser oor of die herhaling van `n graad behulpsaam of seer sal wees op jou kind se ouderdom.

4. Dink aan jou kind se emosionele gereedheid. Nog `n faktor om te oorweeg is of jou kind so emosioneel ontwikkel is as sy of haar eweknieë. Om emosioneel onderontwikkeld te wees, kan `n groot hindernis wees vir akademiese vordering, dus praat met jou kind se onderwyser oor jou kind se emosionele voorbereiding vir die komende graad.

`N Kind moet in staat wees om ligte frustrasies en ongerief te hanteer sonder om sy of haar humeur te verloor.

As u kind `n moeilike tyd het om vir sy of haar persoonlike en emosionele behoeftes te versorg, kan u dalk met u kind se onderwyser praat of die herhaling van `n jaar behulpsaam kan wees.

Image getiteld besluit of u kind `n graadstap moet herhaal

5. Bepaal jou kind se sosiale ontwikkeling. Sommige studies dui daarop dat die herhaling van `n graad kan lei tot sosiale en emosionele probleme soos swak selfbeeld en `n onvermoë om soos deel van `n samehangende groep te voel. As u kind alreeds sukkel met sosiale kwessies soos hierdie, of as u glo dat hy of sy geneig is tot hierdie tipe probleme, kan die herhaling van `n graad nadelig wees vir u kind se sin van self.

As `n kind verkeerd optree of ook optree "jonk" Vir sy of haar ouderdom kan `n instrukteur aanbeveel om die kind vir nog `n jaar te behou.

Sosiaal-ontwikkelde kinders moet in staat wees om met ander studente saam te werk en binne `n groepsdinamiek te werk.

As jy nie seker is hoe om jou kind se sosiale ontwikkeling te meet nie, oorweeg dit om met `n skoolberader, sielkundige, maatskaplike werker of gedragspesialis te praat.

Deel 2 van 4:

Weeg die voor- en nadele van graadretensie

1. Ken die voordele van behoud. Die grootste voordeel van behoud is dat die kind nog `n jaar het om te spandeer op sy / haar lees-, skryf- en wiskundevaardighede. As die kind na die volgende graad gevorder het, sou hy of sy sukkel en uiteindelik op daardie vlak misluk. Omdat elke jaar se kursusmateriaal afgebou word van fondamente wat die vorige jaar gevestig is, sal `n kind selfs verder agter wees en kan selfs meer gefrustreerd of verleë voel deur sy / haar prestasie.

Dit is egter opmerklik dat enige prestasie wat deur `n behoue student gemaak is, tipies binne drie jaar vervaag. U kan die negatiewe effekte oorweeg voordat u `n finale besluit neem.
Die enigste tydretensie werk regtig wanneer studente spesifieke en gedetailleerde aandag kry om te help om die probleme wat tot arm grade gelei het, op te los. Dit vereis verhoogde pogings op beide die onderwyser se deel en die ouers se deel.

2. Leer die nadele van behoud. Om vir `n jaar behoue te word, kan `n baie negatiewe uitwerking op `n jong student hê. Studente wat `n jaar teruggehou word, het tipies laer vlakke van akademiese prestasie, verhoogde vatbaarheid vir gedragsprobleme, verminderde sosio-emosionele aanpassing, en verhoogde risiko van voortydige uitval as hul eweknieë.

As u kind se instrukteur aanbeveel om `n jaar te herhaal, praat met die instrukteur oor enige kommer wat u het. Daar kan ander alternatiewe wees vir behoud dat die instrukteur bereid kan wees om te implementeer.

As die instrukteur aandring op behoud, maak seker dat u kind gespesialiseerde remediërende aandag sal ontvang om vasgevang te word op die konsepte waarmee hy of sy sukkel. U kan ook die risiko van enige gedragsprobleme wat moontlik kan ontwikkel, aanspreek.

3. Oorweeg alternatiewe vir behoud. As u kind regtig sukkel en sy / haar instrukteur aanbeveel om nog `n jaar te herhaal, kan u dalk alternatiewe opsies met daardie instrukteur bespreek. Die verskaffing van addisionele ondersteuning, beide binne en buite die klaskamer, kan help om jou kind weer op die regte spoor te kry sonder om `n graad te herhaal.

Een-tot-een- of kleingroeponderrig sessies kan help om nuwe konsepte aan u kind voor te stel wat nie van in-klas onderrig duidelik is nie.

Oorweeg spesiale onderwysdienste vir u kind. Maak seker dat sy / haar IEP-doelwitte en maatstawwe ooreenstem met die skool se standaarde om te verseker dat u kind op die regte pad is.

Vra oor somerskoolbywoning, verlengde dagklasse of verlengde jaarklasse in plaas daarvan om `n graad te herhaal.

Help jou kind met huiswerk. As u kind u hulp weier, het u `n broer of `n ouer student / tutorwerk met u kind op opdragte waarmee hy of sy sukkel.

Probeer om jou kind meer sosiale uitruilings met sy / haar eweknieë te gee deur buitemuurse aktiwiteite. Sommige kinders word meer gemotiveerd om goed in die skool te doen deur interaksie met hul eweknieë.

Deel 3 van 4:

Assessering van elementêre skool vordering

1. Besluit op die kleuterpromosie. Kleuter is `n belangrike ontwikkelingsfase vir jong kinders. Voordat u tot die eerste graad bevorder word, moet kleuterstudente tipies `n sterk opdrag van die Kommunikasie Kunste en die Wiskunde-vaardigheidsstandaard vir hul staat toon.

Kommunikasie Kunstevaardighede by die kleuterskool behels gewoonlik om vrae te vra en te beantwoord oor `n teks, om belangrike besonderhede van `n teks te behou, karakters te identifiseer in `n storie, karakterervarings te vergelyk en in groeplees te betrek.
Standaard Wiskundevaardighede by die kleuterskoolvlak sluit gewoonlik in die identifisering en vergelyking van getalle, tel in volgorde, identifiseer vorms en die voltooiing van eenvoudige toevoeging en aftrekprobleme.
In die VSA kan `n skool nie mandaat dat jou kind die kleuterskool herhaal nie. As jy nie saamstem met hul besluit om hulle terug te hou nie, kan jy hulle nog in `n eerste klas klas plaas.

2. Assesseer eersteklas vordering. Eerste graad vaardighede bou af van die lesse wat in die kleuterskool geleer is. Om tot die tweede graad bevorder te word, moet `n eerstejaarstudent `n slaagsyfer (tipies A C of hoër of minstens 70% ontvang waar numeriese grade gebruik word) in beide kommunikasie Kunste en Wiskunde.

Kommunikasie Kunstevaardighede sluit in die verselling van sleutelbesonderhede van `n storie, wat karakters / instellings / gebeure beskryf en prosa en / of poësie lees wat as `n eerste graad leser in daardie kind se staat geag is.

Standaard wiskunde vaardighede sluit in die uitbreiding van die volgorde van tel, voeg en aftrekking van getalle binne 20, leer desimale plekke tot 100, erkenning en werk met metings, en bou op ruimtelike redenasie wat meetkundige vorms behels.

3. Evalueer tweede-graad vaardighede. Tweede-graad vaardighede afhaal direk waar eerste graad vaardighede opgehou het en op toenemend komplekse maniere van hulle af te bou. `N Student moet `n slaagsyfer in beide Kommunikasie Kunste en Wiskunde verdien om na die derde graad te bevorder.

Tweede-graad Kommunikasie Kunsvaardighede sluit in om vrae te vra en te beantwoord oor `n teks (spesifiek wie / wat / wanneer / waar / waarom / hoe), wat die maniere waarop `n karakter op groot geleenthede reageer, beskryf, met visuele en skriftelike inligting om `n beter te verstaan. karakter, en lees literatuur wat in die tweede graad vir studente toegewys is.

Wiskunde vaardighede verwag van `n tweede graad student sluit in die byvoeging en aftrekking van binne 20, die ontwikkeling van `n eenvoudige begrip van vermenigvuldiging, leer desimale plekke tot 1000, met tyd en geld, en die ontwikkeling van `n meer gevorderde ruimtelike redenasie.

4. Bepaal derde graad vordering. Derde graad vordering word weereens bepaal deur `n slaagsyfer in beide Kommunikasie Kunste en Wiskunde. Indien `n student in die derde graad nie op die verwagte vlak vorder nie, is die derde graad egter die vlak waarop onderwysers `n voorwaardelike bevordering met `n verpligte verbeteringsplan in plaas daarvan om `n behoudsjaar aan te beveel.

Kommunikasie kunsvaardighede sluit in die erkenning van die betekenis van woorde en frases, met verwysing na die verskillende dele van `n storie, wat beskryf hoe illustrasies en woorde saamwerk om `n storie te vertel, wat twee of meer tekste vergelyk en kontrasteer, en lees literatuur wat vir derde graad geag word te lees. studente.

Derde graad wiskunde vaardighede sluit in vermenigvuldiging en verdeling binne 100, met behulp van die vier bedrywighede, verduidelik wiskundige patrone en begrip van breuke.

Die derde graad leesverbeteringsplan (vir studente wat na die vierde graad met swak grade) bevorder) bevat tipies ten minste 30 uur addisionele leeslesse gedurende die vierde graadjaar. Die onderwyser kan ook die somerskool mandaat benewens die leeslesse.

5. Assesseer vierde graad vordering. Vierde graad vordering vereis nie net `n slaagsyfer in Kommunikasie Kunste nie, maar ook `n slaagsyfer op `n Graadvlak-leesassessering in sommige lande. Enige student wat hieronder `n vierde graadvlak lees, moet die vierde graad herhaal, ten minste 30 ure leeslesse tydens die herhaalde vierdejaar bywoon, en moet die somerskoolklasse bywoon met minstens 40 uur leesinstruksie.

Kommunikasie Kunsvaardighede vir vierde graders sluit in met verwysing na besonderhede van `n teks, die identifisering van die tema van `n teks, die erkenning van die betekenis van woorde in `n teks, onderskei tussen verskillende tipes tekste en lees literatuur wat toepaslik geag word vir vierde graad studente.

Wiskunde vaardighede vir vierde graders sluit in die ontwikkeling van `n begrip van faktore en veelvoude, met behulp van die vier bedrywighede meer omvattend, bou en bestel van breuke, en omskakeling oor eenhede van meting.

Vierde graders moet ook verbygaande grade in wetenskap of sosiale studies ontvang om na die vyfde graad te bevorder.

6. Evalueer vyfde graad vordering. Vyfde graad vordering word bepaal deur grade in Kommunikasie Kunste, Wiskunde, Wetenskap en Sosiale Studies. Sommige skooldistrikte stel ook deurlopende assesserings op om te verseker dat studente vaardig op die vyfde graadvlak kan lees.

Vyfde graad studente moet in staat wees om uit `n teks aan te haal, twee of meer karakters te vergelyk / te kontrasteer, figuurlike taal te identifiseer en te verstaan, te verstaan hoe hoofstukke of tonele saamwerk om die plotstruktuur van die groter verhaal te vorm, bespreek hoe `n verteller se punt van Kyk invloede die beskrywing van gebeure, en lees op `n vyfde graadvlak.

Vyfde grade wiskunde vaardighede sluit in die analise van patrone, uitvoering van bedrywighede met desimale aan die honderdste, vermenigvuldiging en verdeling van breuke, en grafiese punte op `n vliegtuig.

Wetenskapvermoëns in die vyfde graad sluit in die verstaan van eenvoudige masjiene, klassifiseer plante en diere, begrip van die watersiklus, en leer oor die sonnestelsel.

Sosiale Studiesvaardighede in die Vyfde Graad sluit in die onderskeid tussen die bevoegdhede van verskeie takke van die regering en die verstaan van die Onafhanklikheidsverklaring, die Grondwet en die Handves van Regte.

7. Weet wat van middelskoolstudente verwag word. Van graad ses tot agt word van studente verwag om verbygaande grade in Kommunikasie Kunste, Wiskunde, Wetenskap en Sosiale Studies te ontvang. Anders as die toenemende verwagtinge met elke daaropvolgende graadvlak, is daar geen veranderinge in evaluering of toetsvereistes gedurende hierdie tyd nie.

Deel 4 van 4:

Berei jou kind voor om `n jaar te herhaal

1. Probeer om die onderwyser se assessering te vertrou. As u onseker is oor u kind wat `n graad herhaal, moet u beslis u besorgdheid verhoog en `n respekvolle gesprek met die instrukteur hê. Die onderwyser het egter die uiteindelike sê. Onthou dat `n opgeleide opvoeder meer bevoeg is om `n kind se groei en vermoëns as `n ouer objektief te assesseer. Jy mag nie die keuse hê nie, maar jy moet die onderwyser se besluit aanvaar en sy / haar vermoëns vertrou.

Om die onderwyser te blameer, kan jou kind laat voel dat hy of sy nie die tweede keer harder moet werk nie. As jy jou kind vertel dat dit die onderwyser se skuld is, kan dit jou kind laat voel "skotvry" Vir sy / haar eie verantwoordelikhede.

2. Praat met jou kind oor die besluit. Om jou kind te vertel dat hy of sy `n graad moet herhaal, is nooit maklik nie. Dit is die beste om hierdie gesprek te hê in `n privaat, gemaklike ruimte wat vry is van afleiding en enige ander broers en susters of vriende.

Herinner jou kind dat hy of sy die oudste in die klas sal wees, en daarom sal `n beter atleet- en akademiese presteerder wees. Vertel jou kind oor ander voordele om ouer te wees, soos om die eerste een in die klas te wees om te bestuur.

Wys op al die goeie werk wat u kind in die skool gedoen het. Laat hom of haar weet dat jy trots is, en beklemtoon spesifieke prestasies om jou kind beter te laat voel oor die vorige jaar se werk.

3. Wees sensitief vir jou kind se gevoelens. As jy die besluit geneem het om jou kind `n jaar terug te hou, kan jou kind sterk gevoelens hê oor jou keuse. Hy of sy kan kwaad, bang voel, of andersins bekommerd wees om `n graad met jonger studente te herhaal. Neem die tyd om met jou kind te praat en deur sy of haar gevoelens te werk voordat die skooljaar begin.

Moenie ontslaan word as jou kind bang of verleë voel nie. In plaas daarvan, ontmoet elke negatiewe gevoel met gerusstelling dat die kind meer pret sal hê en die tweede keer beter doen.

As u kind regtig sukkel met die aanvaarding van u besluit, kan u dalk oorweeg om u kind te praat met `n onderwyser, hoof of kinderterapeut. Dit kan u kind help om deur sy of haar bekommernisse te werk en nuwe hanteringsvaardighede te leer.

4. Berei u kind voor vir die nuwe skooljaar. Verleentheid kan een van die ergste dinge wees vir `n kind wat `n graad herhaal. Jou kind kan vrees dat ander kinders by die skool van hom of haar sal geniet. Dit het dalk selfs gebeur. Terwyl jy nie kan verhoed dat ander kinders gemeen kan word nie, kan jy jou kind leer hoe om beledigings te borsel en sy / haar vertroue in stand te hou.

Probeer om jou kind te help om vriende te maak met ander kinders wat vanjaar in sy / haar klas sal wees. Stel speeldatums oor die somer op, of moedig hulle aan om saam te ontmoet en tyd saam te spandeer sodat u kind minstens `n paar vriende van die begin van die skooljaar het.

Help jou kind uitvind wat om te sê om kinders te beteken. Byvoorbeeld, jou kind kan beledigings ontslaan deur iets soos te sê, "Ek moes net by sommige dinge beter word. Dit pla my nie."

Moenie enige broers en susters of ander familielede toelaat om jou kind te terg nie. Dit kan die beste wees om ander familielede in privaat te laat weet en dan te vra dat hulle dit nie aan jou kind bring nie, sodat hy of sy nie selfbewus voel nie.

Beklemtoon jou kind dat jy nog niks anders as liefde en trots vir hom of haar het nie. Hierdie tipe gerusstelling kan `n lang pad wees om jou kind se selfbeeld te verhoog.

Deel op sosiale netwerke: