Hoe om `n bronvraag in die geskiedenis te beantwoord: 12 stappe

Geskiedenis toetse vra dikwels vrae oor bronne-skryf of beelde wat help om lig op `n historiese tydperk te werp. Alhoewel hierdie vrae algemeen is, is dit nie altyd maklik om te antwoord nie. Om `n goeie punt te kry, moet jy presies weet wat die vraag vra, weet hoe om die historiese bron te evalueer en `n soliede, goedgemaakte antwoord te gee.

Stappe

Deel 1 van 3:

Lees die vraag

1. Gaan deur die instruksies sorgvuldig deur. Een groot fout wat mense met toetse maak, is om die instruksies wat voor `n vraag gegee is, te ignoreer. Maak seker dat jy dit noukeurig lees, aangesien dit jou sal vertel wat jy moet doen en hoe om die vraag te beantwoord.

Die instruksies kan u adviseer oor hoe lank u antwoord moet wees. Byvoorbeeld, is die vraag `n kort antwoord of `n langer bron-evaluering? Dit sal beïnvloed hoeveel jy moet skryf.
Die instruksies kan ook voorstel hoe u u tyd gebruik. Byvoorbeeld, hulle kan voorstel dat jy 5 tot 10 minute spandeer om die bronne en beplanning te lees, en nog 20 tot 30 minute om die vraag te beantwoord.
Wees bewus van hoeveel vrae die toets bevat en van enige tydsbeperkings.

Beeld getiteld Beantwoord `n bronvraag in Geskiedenis Stap 2

2. Lees die toetsvraag. Sodra jy seker is hoe om te antwoord, neem jou eerste blik op die vraag. Lees dit deur. Dit klink eenvoudig, maar jy moet presies verstaan wat dit vra om `n stewige reaksie te gee.

Wat is jou taak? Die vraag wil dalk hê jy moet `n bron identifiseer of in historiese konteks plaas. Of, dit kan u vra om een of meer vrae op grond van die bron te beantwoord.

Dink aan die vraag as `n tweede stel instruksies. Dit vertel jou watter soort inligting om te soek wanneer jy die bron lees.

Lees dit `n tweede of selfs derde keer - dit kan nie seermaak nie! Maak seker dat jy die vraag verstaan.

Beeld getiteld Beantwoord `n bronvraag in Geskiedenis Stap 3

3. Dink en beplan. Hou die vraag in gedagte. As dit help, skryf kort aantekeninge of onderstreep dele van die vraag voordat jy na die bron draai. Die vraag moet u lei en kan selfs wenke bevat.

Byvoorbeeld, `n vraag wat vra: "Lees en identifiseer die volgende gedeelte," wil hê jy moet jou agtergrondkennis gebruik om die bron te koppel aan `n sekere tydperk, plek en miskien skrywer.

Een wat vra: "Evalueer Bron A as bewyse vir die opkoms van kommunisme," vra oor bruikbaarheid en betroubaarheid. Hier moet u konteks en enige vooroordeel in die bron identifiseer, asook die perke daarvan as historiese bewyse.

`N Vraag wat vra: "Wat vertel hierdie bron ons van die effek van die Amerikaanse Burgeroorlog op die afskaffing van die Acolition?"Vra iets anders. Jy moet die bron evalueer, maar verstaan ook hoe dit in argumente is oor die afskaffing van slawerny tydens die burgeroorlog.

Deel 2 van 3:

Evaluering van die bron

1. Lees en annotate. Neem `n eerste steek by die bron en lees dit deur noukeurig, stadig en deeglik. Wat is jou indrukke? Soek vir enige leidrade wat gebaseer is op die vraag.

Oorweeg die annotering van die bron terwyl jy lees. Maak seker dat u enige punte oplet wat u kan help. Noem die bron gebeurtenisse? Mense? Datums? Plekke? Dit is belangrik.
Jou eerste indrukke kan reg wees. Selfs as iets voor die hand liggend of minderjarig lyk, skryf dit in elk geval af.

Beeld getiteld Beantwoord `n Bronvraag in Geskiedenis Stap 5

2. Lees die bron weer met "W" vrae. Die volgende stap is die vleis van jou taak en moet help om jou antwoord vir die toets te genereer. Lees weer die bron, hierdie keer vra jouself vyf spesifieke "W" -vraes: wie, wat, wanneer, waar, en hoekom?

Vra: Wie het die bron geskryf? Dit is belangrik omdat dit jou kan vertel van die skrywer se plek in die samelewing, haar bekommernisse en moontlike vooroordeel. Etnisiteit, klas, ouderdom en seks is almal belangrik. Indien nie voor die hand liggend nie, moet u dit van leidrade in die teks raai.

Wat is die bron? Dit kan `n dagboekinskrywing, `n brief, `n koerantkolom of `n regering memo wees. Probeer om dit uit te vind - dit kan jou vertel watter boodskap die skrywer probeer om te kry en wie die beoogde gehoor was.

U mag of mag nie `n idee hê van die "wanneer."Datums kan jou help. Anders, watter soort gebeure of idees noem die bron? Kan u `n tydperk met hierdie konteks identifiseer? Klink die taal klinkstroom of ouer? Dit kan ook help.

Antwoorde op vrae soos "wanneer," "waar" mag of mag nie voor die hand liggend wees nie. Gee aandag aan enige gebeure, argumente of idees wat die bron noem.

Hoekom is die bron geskryf? Hierdie vraag kan die moeilikste wees om uit te pak en is net so belangrik as feitelike inligting. `N Bron het dalk `n duidelike boodskap. Dit mag nie. Elke skrywer het egter haar eie standpunt. Het sy `n "byl om te slyp" of `n belang in die probleem?

Beeld getiteld Beantwoord `n bronvraag in Geskiedenis Stap 6

3. Gebruik "papier", afwisselend. Anders as om "W-vrae" te vra, kan jy ook die "papier" metode probeer. Papier is `n akroniem wat jou evaluering van die bronne sal lei en dek baie van dieselfde grond as voorheen.

"P" staan vir doel: wat is die doel van die skrywer in die skep van die bron? Wie was sy en wat was haar plek in die samelewing? Maak sy `n eis? Wat is op die spel vir haar?

"`N" staan vir argument. Wat is die skrywer se argument, of die strategie wat sy gebruik om haar doel te bereik? Wie is haar beoogde gehoor? Is sy betroubaar?

"P" staan vir vooronderstellings en waardes. Wat is die waardes in die bron? Is hulle anders of soortgelyk aan ons eie? Is daar iets waarmee ons nie saamstem nie, maar dat die bron se gehoor sou aanvaar het?

"E" staan vir "epistemologie."Hierdie woord beteken `n manier om iets te ken. Probeer om die bron se "waarheidinhoud te evalueer."Watter inligting openbaar die skrywer? Maak sy `n eis wat haar eie interpretasie is? Hoe ondersteun sy haar argumente?

"R" staan vir betrekking op. Laastens, verwant die bron aan wat jy weet van die groter konteks. Hoe pas dit in wat jy weet van die tydperk en sy geskiedenis?

Beeld getiteld Antwoord `n Bronvraag in Geskiedenis Stap 7

4. Hersien die bron se nut. Alle bronne gebruik gebruik en, afgesien van feite, kan ons vertel van die perspektiewe van `n persoon of groep mense. Dit het gesê dat hulle ook blindekolle, agendas en beperkings het. Die finale ding wat jy wil doen, is om die bron vir sy gebruike en beperkings te assesseer.

Jy het die skrywer, haar konteks, haar motief en haar boodskap geïdentifiseer. Nou moet jy dit op `n groter vraag bring: "So wat?"Wat is die groter betekenis van die bron?

Vra jouself af wat die bron van sy konteks sê. Bevestig of weerspreek of weerspreek wat u van die tydperk weet? Betrek dit by `n belangrike politieke debat, byvoorbeeld? Wys dit die perspektief van `n sekere groep mense?

Sê byvoorbeeld die bron is `n koerantberig oor slawerny. Wat illustreer dit oor afskaffing en debatte oor slawerny ten tye van die burgeroorlog? Is dit geskryf vanuit die perspektief van iemand wat met slawerny ondersteun of nie? `N Koerantartikel kan leidrade verskaf oor die aard van die samelewing, of dit kan propaganda wees.

Of sê die bron is `n regering se memo vanaf die 1960`s. Help dit ons om te verstaan wat aan die gang is, miskien oor die Viëtnam of Koue Oorloë? Stem die bron saam met of konflik bekende inligting oor daardie tydperk? As die memo nie bedoel was om bekend te maak nie, kan dit feitelike, betroubare data verskaf. As dit bedoel was om bekend te maak, kan dit geskryf word om die publiek te manipuleer.

Deel 3 van 3:

Gee `n soliede antwoord

1. Beantwoord die vraag direk. Nog `n sleutel om `n goeie toets te skryf, is om direk te wees. Moenie tyd mors op woorde wat buite die onderwerp is nie. Begin met `n punt wat in die hart van die vraag kom (een punt wat opgedoen is, goed gedoen!).

Begin met `n sin wat die spoed aanspreek. As jy veronderstel is om die bron te identifiseer, kan jy dalk begin skryf. "Hierdie bron is geproduseer deur ..."
As u gevra word om `n bron se bruikbaarheid te evalueer, kan u dalk met iets begin soos "Hierdie bron wys ons dat ..." of "Hierdie bron is nuttig omdat dit bewys dat ..."

Hou die antwoord gefokus! As jy soveel materiaal as wat jy kan byvoeg, sal jou nie altyd `n beter punt kry nie. Trouens, onverwante of buite-onderwerp feite kan jou minder punte verdien.

Beeld getiteld Beantwoord `n Bronvraag in Geskiedenis Stap 11

2. Vind dokumentasie om jou antwoord te ondersteun. Wees altyd gereed om u punte te ondersteun met die bewys van die bron, óf `n direkte aanhaling, `n feit of beskrywing, of deel van die beeld indien die bron visueel is.

Hoekom moet jy dokumenteer? Omdat jou onderwyser nie net op soek is na `n korrekte antwoord nie, maar ook om te sien dat jy die antwoord verstaan. Dit is wat dokumentasie toon.

Om `n punt te staaf, kan jy sê: "Om dit te wys, beeld die bron uit ..." of "Dit is duidelik omdat die bron sê dat ..."

Wees so spesifiek as wat jy kan wanneer dokumentasie aangebied word. Wys op spesifieke feite, argumente en idees.

Nadat u een of twee voorbeelde aangebied het, kan u na u volgende punt beweeg, ek.e. "Hierdie bron dui ook daarop dat ..."

Beeld getiteld Beantwoord `n bronvraag in Geskiedenis Stap 10

3. Begin met die sterkste bewyse. Probeer om jou antwoord in volgorde van belangrikheid te beplan - dit is, begin met die belangrikste materiaal. Dit is gewoonlik u hoofpunt of tesisverklaring, wat die druk van u antwoord op die vraag is. Kleiner, ondersteunende punte volg daarna.

`N Goeie struktuur vir eenvoudige ID`s is om in twee of drie sinne te stel wat, wat, wanneer, waar, en hoekom. Beëindig jou antwoord met die bron se groter betekenis, ek.e. "Dit is belangrik omdat dit ons wys dat ..."

U sal groter moet rig vir opstelle, miskien `n paar paragrawe. `N Goeie struktuur hiervoor is om met `n proefskrif te begin, en voeg dan `n paragraaf by vir elke ondersteuningspunt. Maak seker dat u die aanvanklike instruksies vir lengte volg.

Image getiteld Antwoord `n Bronvraag in Geskiedenis Stap 8

4. Verduidelik hoekom die bron belangrik of waardevol is. `N Goeie kort antwoord of opstel, insluitende `n historiese bron-evaluering, beteken meer as net feite. Jou onderwyser wil sien dat jy jou begrip van die feite kan wys, maar terselfdertyd sit dit in `n groter prentjie.

Dink daaraan so. Wie, wat, waar, wanneer, en hoekom is belangrik. Maar die belangrikste ding is om die "So, Wat?"Verduidelik hoekom en hoe die feite saak maak. Wys hoe die bron in vraag saak maak.

Byvoorbeeld, hoe beklemtoon die bron groot historiese debatte of gebeure? Voeg dit by ons kennis van hierdie ontwikkelinge? Verander dit hulle? Hoe?

Beeld getiteld Beantwoord `n Bronvraag in Geskiedenis Stap 12

5. Maak goeie gebruik van tyd. Hou in gedagte dat u slegs `n beperkte tydperk kan hê om die toets te neem. Jy sal die klok moet sien. Probeer om nie te veel moeite te spandeer op `n enkele bronvraag nie, of selfs `n enkele deel van `n vraag.

U kan op `n tydsbeperking vir u vir elke vraag besluit. Bly by dit. Anders kan jy nie ander vrae of die toets self voltooi nie.

Moenie meer skryf as wat jy nodig het of bang wees om voort te gaan nie. Weer, bestuur jou tyd en moeite sodat jy die res van die eksamen kan voltooi.

Probeer om nie te veel te bekommer oor styl nie. Onderwysers hou gewoonlik nie grammatika en styl teen jou tydens `n toets nie. Moenie oor jou woordkeuse werk nie en skryf slegs gedeeltes as jy oor tyd verlaat het.

Wenke

Lees die instruksies om te sien hoeveel u verwag word om te skryf.

Hou `n oog op die klok!

Deel op sosiale netwerke: