Hoe om `n werkswinkel te doen (met prente)

Leer hoe om `n werkswinkel te doen is belangrik vir opvoeders, sakeleiers, wetenskaplikes en ander professionele persone. `N Suksesvolle werkswinkel bied deelnemers aan nuwe vaardighede, inligting en `n gevoel van prestasie. Die ideale werkswinkel bied ook geleenthede vir deelnemers om aktief te kommunikeer en te leer.

Stappe

Deel 1 van 4:

Voorbereiding vir die werkswinkel

1. Definieer die werkswinkel doelwit. Of jy nou `n vaardigheid onderrig, inligting of toenemende bewustheid lewer, die doelwitte van jou werkswinkel uiteensit. Wat wil jy hê jou werkswinkel deelnemers moet leer? Hierdie analise kan lei tot `n lys van spesifieke vaardighede wat u sal onderrig, konkrete onderwerpe wat u sal dek, of bloot `n gevoel wat u in u deelnemers sal inspireer. Dink mooi oor wat jy wil bereik en hoekom dit belangrik is. Enkele voorbeelde van werkswinkeldoelwitte sluit in:

Leer hoe om `n oorredende dekbrief te skryf.
Leer hoe om slegte nuus aan `n pasiënt te breek.
Leer 5 tegnieke om `n huiwerige student te kry om in die klas te praat.
Leer hoe om `n effektiewe PowerPoint-aanbieding te skep.

2. Besluit wie jou gehoor is. Sal die werkswinkel deelnemers mekaar ken of is hulle vreemdelinge? Sal hulle met kennis van u onderwerp kom of sal hulle heeltemal onbekend wees? Kies hulle om u werkswinkel by te woon of is dit `n vereiste vir hul werksopleiding? Antwoorde op al hierdie vrae sal beïnvloed hoe u u werkswinkel organiseer.

Byvoorbeeld, as jou gehoor mekaar alreeds ken, kan jy dalk baie vinnig in groepaktiwiteite begin. As hulle volledige vreemdelinge is, moet u dalk ekstra tyd vir ysbreker en inleidings skeduleer.

Beeld getiteld Neem jou besigheid na die volgende vlak Stap 5

3. Skeduleer jou werkswinkel vir die oggend of vroeë middag. Dit is die tye wanneer deelnemers baie wakker en wakker is. U wil hê dat u deelnemers ten volle verloof en bewus is. As jy kan, vermy skedulering aand werkswinkels na die werksdag wanneer almal moeg en ongeduldig is.

Image getiteld verbeter diens kwaliteit by u besigheid Stap 13

4. Publiseer jou werkswinkel. Gaan rondvliegers, hang plakkate op, of kontak geskikte besighede om werkswinkeldeelname aan te moedig. Om `n pakkende titel te hê, help, asook `n kort verduideliking waarom jou werkswinkel belangrik en nodig is. Maak seker dat u beelde sowel as teks in u flyers insluit om mense se aandag te vang.

Image getiteld Berei voor vir Small Business Belasting Stap 1

5. Werf 8-15 deelnemers vir u werkswinkel. `N Werkswinkel is nie dieselfde as `n groot lesing nie. U wil hê dat u groep klein genoeg is om al hul vrae te vra, hul vaardighede te beoefen en saam te werk. Maar jy wil ook hê jou werkswinkel moet groot genoeg wees om dinge interessant te hou. Ideaal sal `n werkswinkel 8-15 deelnemers hê.

Soms het jy nie `n keuse oor jou groepgrootte nie. As jy `n baie groot groep het, vind kreatiewe maniere om seker te maak die grootte word nie oorweldigend nie. Byvoorbeeld, `n groep van 40 deelnemers kan in 5 verskillende uitbreekgroepe van 8 deelnemers verdeel word. U kan ook mede-fasiliteerders en mede-aanbieders inbring om groepe wat groter is as ideaal te hanteer.

Beeld getiteld ontslae te raak van onrealistiese doelwitte Stap 4

6. Berei u deelnemers voor vir die werkswinkel. Sommige werkswinkels vereis dat deelnemers goed werk voordat die werkswinkel plaasvind. Miskien moet hulle joernaalartikels studeer, `n kortverhaal skryf of mekaar se werk lees. As u deelnemers huiswerk het om te doen voordat die werkswinkel plaasvind, moet u seker wees dat u verwagtinge van die begin af duidelik gestel word.

Maak seker dat u harde sperdatums stel indien u studente die werk voor die tyd aan die groep moet indien. Wees duidelik oor waar en hoe jou studente hul werk moet inhandig. Sal hulle jou harde kopieë moet gee, of sal jy materiaal per e-pos sirkuleer?

Beeld getiteld Set Daaglikse Doelstellings Stap 3

7. Prioriteer jou doelwitte vir die werkswinkel. Die meeste werkswinkels is tydsbeperkte. Hulle kan so kort soos 30 minute of so lank as drie dae wees. Maar maak nie saak wat jy net `n kort tydjie sal hê om jou kennis aan deelnemers te gee nie. Eerder as om absoluut alles in `n kort tyd te bedek, dink aan die belangrikste vaardighede, tegnieke en inligting wat jy wil hê jou gehoor moet kry. Prioritiseer dié in u lesplan.

Beeld getiteld gestelde doelwitte vir die lewe Stap 14

8. Berei `n verskeidenheid onderwyshulpmiddels voor. Volwassenes leer in alle soorte maniere: visueel, mondelings, deur middel van praktiese praktyk of enige kombinasie van bogenoemde. Onthou dat jy nie jou deelnemers se leerstyle vroegtydig kan ken nie, so jy sal `n verskeidenheid materiaal wat voorberei het, wil hê. Afhangende van die onderwerp en doel van u werkswinkel, wil u dalk papierhandouts, oudiovisuele hulpmiddels, rekenaargebaseerde lesplanne en rolspelaktiwiteite voorberei.

9. Berei papieruitdeelstukke voor. Lesings, gevallestudies, lyste van sleutelterme en vasvrae is alle moontlike onderwyshulpmiddels wat u dalk wil voorberei. Dit is die beste as jy hierdie uitdeelstukke betyds voorberei. Op dié manier kan jy tipos of foute vang. Maak seker dat jy `n groot, maklik om te lees-font gebruik. Gee elke dokument `n duidelike etiket en datum sodat u deelnemers in die toekoms hierdie uitdeelstukke kan gebruik.

As jy lang lesings het, oorweeg om hierdie uitdeelstukke aan die groep te gee sodat hulle in voorbereid kan kom.

As u talle dokumente uitdeel, oorweeg dit om u deelnemers `n vouer of bindmiddel te verskaf om hul vraestelle netjies en georganiseer te hou. As u hierdie werkswinkel dikwels genoeg gee, kan u selfs u materiaal in `n gebonde boek saamstel wat u aan u deelnemers gee.

10. Rangskik jou oudiovisuele materiale. As jy van plan is om `n skyfievertoning, video clips of klank clips aan te bied, moet jy dit voor die tyd voorberei. Toets hulle tuis om seker te maak hulle werk korrek. Maak seker dat hulle in `n formaat is wat in u werkswinkelruimte gebruik kan word.

Dit is verstandig om met u lokaal se A / V-tegnici te konsulteer om seker te maak dat u materiaal behoorlik aangebied kan word. Nie alle projektors is verenigbaar met Macintosh-rekenaars nie, byvoorbeeld. En sommige kamers het dalk nie klankprojeksie nie. Maak seker dat u lokaal enige tegnologie wat u wil gebruik, kan akkommodeer.

11. Organiseer jou rekenaargebaseerde materiale. As u deelnemers aan die werkswinkel verwag word om `n gerekenariseerde vasvra te voltooi of aan `n aanlyn besprekingsforum deel te neem, moet u hierdie materiaal voor die tyd organiseer. Dink aan of u deelnemers hul eie persoonlike rekenaars of toestelle moet inbring en dit in kennis stel.

As u deelnemers verwag word om aktiwiteite aanlyn te doen, moet u seker wees met u lokaal se A / V-tegnikus. U sal seker moet maak dat u werkswinkelruimte toegerus is met draadlose internet, en u moet dalk vooraf die netwerk se wagwoord vra.

12. Werf kundiges, sprekers en assistente. Afhangende van die onderwerp en grootte van u werkswinkel, wil u dalk ander spanlede inbring om leer te fasiliteer. `N Expert kan `n lewendige demonstrasie van `n nuwe mediese tegniek bied.` N Gaste spreker kan `n lewendige anekdote vertel waarom jou werkswinkel onderwerp belangrik is - en `n assistent kan jou help om `n groot groep te bestuur. As u hulp van enigiemand benodig, maak seker dat u dit goed voor die tyd werf. Hoe meer voorbereid hulle is, hoe beter sal jou werkswinkel wees.

13. Besluit op u groepaktiwiteite. Interaksie onder `n groep deelnemers stel `n werkswinkel af van ander maniere van leer. Brainstorm opvoedkundige groepaktiwiteite wat geskik is vir u werkswinkel se doelwitte. Hou in gedagte dat aktiwiteite in pare, klein groepe of as `n volle groep gedoen kan word. Maak seker dat jy genoeg geleenthede vir elke werkswinkel-deelnemer insluit om betekenisvol by te dra tot jou werkswinkel. Sommige moontlike groepaktiwiteite sluit in:

Debatte. Breek die werkswinkel in twee groepe en het elke groep argumenteer vir hul posisie.

Dink-paar-aandele. Vra jou deelnemers `n besprekingsvraag. Laat hulle op hul eie daaraan dink, hul gedagtes met `n maat bespreek en dan hul gevolgtrekkings met die volle groep deel.

Vraag-en-antwoord sessies. As u baie inligting het om aan te bied, sluit u deelnemers in die bespreking in deur hulle in staat te stel om vrae oor die materiaal te vra. U kan self hierdie vrae beantwoord of ander werkswinkeldeelnemers vra om hulle te beantwoord.

Rolspelaktiwiteite. Ken deelnemers rolle aan om te speel om die nuwe tegnieke wat hulle leer, te oefen.

Dinkskrumsessies. Vra jou werkswinkel om soveel idees uit te skree soos wat hulle kan dink. Skryf hulle almal op `n bord of witbord neer. Vra dan jou werkswinkel om te evalueer wat hulle opgedoen het.

Beeld getiteld Verander jou dieet vir Diabetes Terugkeer Stap 3

14. Laat tyd vir breek. Mense is meer gefokus op take wanneer hulle die kans het om kortpaaie te neem. Hulle is ook meer geneig om te onthou wat hulle geleer het. Skeduleer jou werkswinkelplan om ten minste een 5-minuut-breek per uur van jou werkswinkel in te sluit. Dit sal jou tyd met jou deelnemers verkort, maar sal daardie tyd meer waardevol maak.

15. Weerstaan Cramming. Werklike aktiwiteite kan dikwels 10-20% meer tyd neem as wat ons skat. As jy dink `n Q-en-`n sessie sal 10 minute duur, kan dit 12 minute of langer wees. Bou in genoeg tyd vir elke groot aktiwiteit of onderwerp wat jy wil dek. Weerstaan die drang om soveel as moontlik te cram: jou deelnemers sal moeg voel en gehaas word.

As jy bekommerd is dat jou werkswinkel vroeg sal eindig, kan jy altyd `n paar opsionele ekstra aktiwiteite voorberei wat leer sal versterk. As jy tyd het vir hulle, groot! En indien nie, geen kwaad gedoen nie.

Beeld getiteld gasheer `n moord Mystery Party Stap 6

16. Veilige spyseniering. Werkswinkels neem baie werk en energie. Help om u deelnemers se energievlakke op te hou deur gesonde kos en drank te verskaf. Ideaal gesproke sal die koste van hierdie versnaperinge gedek word deur deelnemende registrasiefooie of deur die organisasie wat u gevra het om die werkswinkel te lei. Jy hoef nie vir snacks buite-sak te betaal nie.

Probeer om gemorskosse te vermy. Ongesonde kosse kan kort uitbarstings van energie gee, maar dan sal energie baie gou laat val. Dit sal jou deelnemers verveel en moeg. Doel om gesonde versnaperinge soos vrugte, groente, hummus en hele graanbrood te beset.

Deel 2 van 4:

Die opstel van die werkswinkel

1. Arriveer vroeg. Laat jouself genoeg tyd om die ruimte op te stel en in die kamer gemaklik te raak. U moet dalk met A / V tegnici, spyseniers of u spanlede ontmoet voordat u werkswinkel ook begin. Gee jouself soveel tyd as wat jy kan as jy moet oplos of maak laaste minuut aanpassings aan jou werkswinkelplan.

2. Stel alle toerusting op voordat deelnemers aankom. Rekenaars, skootrekenaars, projektors en sprekers moet vooraf vooraf verfyn word. U wil immers u werkswinkel tyd hê om produktief te wees: u wil dit nie met tegnologie spandeer nie. As jy kan, kyk of jy die lokaal se A / V-tegnikus kan hê met die opstel. U mag dalk nie vertroud wees met die Kamer se tegnologiese vermoëns nie, en `n deskundige kan alles meer doeltreffend kan stel.

3. Rangskik die stoele vooraf. Die manier waarop jy die stoele reël, sal afhang van die grootte van jou groep, die grootte van die kamer en die aktiwiteite wat jy beplan het. Ideaal gesproke sal die groep klein genoeg wees om in `n sirkel of semi-sirkel te sit: dit sal help om verslag te vestig en die gesprek te fasiliteer. As almal na die voorkant moet kyk om video-snitte of `n lewendige demo te kyk, is miskien `n semi-sirkel of reguit rye sitplekke meer gepas.

4. Versprei materiaal. As u notaboeke of ander werkswinkelmateriaal het om uit te gee, plaas dit vooraf op die tafels of stoele om tyd tydens die werkswinkel te bespaar. Maak seker dat hulle in die korrekte volgorde is en dat hulle duidelik gemerk is. Ander materiaal wat u dalk in u werkswinkel kan oprig, sluit in:

Snacks en drank.

Naam-tags en merkers.

Penne en potlode.

Beeld getiteld gasheer `n moord Mystery Party Stap 14

5. Groet deelnemers soos hulle aankom. Kom vroeg in laat jou toe om op te stel, te ontspan en deelnemers te leer ken voor die aanvang van die werkswinkel. Dit help om verhoudings met die deelnemers te bou.

Deel 3 van 4:

Die werkswinkel bestuur

1. Stel jouself en die werkswinkel voor. Sodra almal sit, sal jy dit moet oriënteer vir jou werkswinkel. Maak seker dat jy jou naam vertel en wat hulle jou moet bel. Gee `n paar woorde oor waarom jy as `n deskundige in die onderwerp beskou moet word en wat het jy daarin belang gestel. Verduidelik aan u deelnemers wat die doel van die werkswinkel is en waarom dit belangrik is. Dit is ook `n goeie idee om `n rowwe uiteensetting te gee van hoe die werkswinkel sal duur, sodat hulle voorbereid kan wees. Probeer om hierdie segment te beperk tot net `n paar minute.

Selfs as jou onderwerp `n ernstige is, oorweeg dit om die humor te gebruik om die bui te verlig en almal gemaklik met mekaar te kry.
Verduidelik aan u deelnemers wat die materiaal rondom die kamer is en wat hulle met hulle moet doen. Byvoorbeeld, jy kan mense vra om naam-tags in te vul, `n koppie koffie te gryp en seker te maak hulle het hul handouts. As jy eerder sou wees dat jou deelnemers nie hul lesings of skootrekenaars dadelik uithaal nie, kan jy hulle vertel wanneer daardie materiaal nodig sal wees.

Beeld getiteld Stel jouself voor Stap 10

2. Begin ysbrekers. Vra jou deelnemers om hulself voor te stel. Beperk die inleidings tot `n paar sinne deur almal te vra om twee of drie spesifieke vrae te beantwoord, soos hul name en wat hulle van die werkswinkel hoop. Jy wil nie hê dat die ysbrekers vir ewig moet voortgaan nie, maar dit is belangrik dat jou deelnemers gemaklik voel om voor die groep te praat.

U kan ook almal vra om die ys te breek deur `n ligte vraag soos te beantwoord "Wat is jou gunstelling fliek?" of "Wat is jou gunsteling slegte liedjie?"

3. Voer jou lesplan uit. Dit is wanneer al u noukeurige voorbereidings in aksie kan wees. Hou jou skets voor jou en probeer om by die buitelyn te hou as jy kan. Voel vry om jou deelnemers direk te vertel wat jy doen en hoekom. Jou lesplan hoef nie `n verrassing te wees nie, en jou deelnemers kan waardeer om te vertel waarom jy die werkswinkel georganiseer het op die manier waarop jy dit gedoen het. Byvoorbeeld, jy kan hulle vertel:

"Eerstens gaan ons oor ons gevallestudies gaan om seker te maak dat ons hul nuanses verstaan. Daarna sal ons in klein groepe verdeel om `n ideale oplossing vir die probleem te bepaal."

"Ons gaan `n bietjie tyd spandeer om sleutelterme te leer wat vir u nuttig sal wees as u hierdie nuwe rekenaarprogram leer. Nadat ek hierdie terme verduidelik het, sal ons `n vasvra neem om seker te maak ons is op dieselfde bladsy. Daarna sal ons dinge oopmaak vir bespreking."

"Stel jouself voor aan die persoon wat langs jou sit. In `n paar minute sal jy `n berader-studente-interaksie met jou maat speel."

Beeld getiteld Lead Klein groepe Stap 20

4. Wees buigsaam. Dit is goed om `n plan vir u werkswinkel te hê, maar wees bereid om u werkswinkel se inhoud te verander wat gebaseer is op die reaksies en ervarings van die deelnemers. Bou `n paar buigtyd in jou lesplan sodat jy hul vrae, bekommernisse en belange kan aanspreek. U kan selfs opsies verskaf vir aktiwiteite wat u werkswinkelgroep kan stem. Dit sal jou toelaat om te fokus op wat regtig saak maak en oorbeweeg of onnodige inhoud oorskiet.

Beeld getiteld Lead Small Groups Stap 18

5. Gebruik interaktiewe oefeninge om inligting te versterk. Volg altyd die aflewering van inligting met die versterking van die inligting deur middel van `n soort groepaktiwiteit. Interaktiewe groepwerk is `n besonder effektiewe metode om probleemoplossingstegnieke te onderrig. `N Werkswinkel is nie dieselfde as `n lesing nie, en jy wil die gedagtes en opinies van jou werkswinkeldeelnemers eerbiedig. Laat hulle mekaar op dieselfde tyd leer dat jy hulle leer. Byvoorbeeld, jy kan:

Lewer inligting in kort spore en laat die deelnemers toe om vrae te vra.

Verdeel deelnemers in groepe om `n taak te voltooi en vra hulle om terug te rapporteer aan die hele groep.

Wys `n video clip en vra dan pare deelnemers om hul reaksies te bespreek.

Gee advies oor hoe om `n moeilike situasie te hanteer en vra dan klein groepe deelnemers aan rolspel die scenario.

Het `n deskundige `n tegniek demonstreer en vra dan jou studente om `n samewerkende vasvra oor die tegniek te neem.

Beeld getiteld Lead Small Groepe Stap 12

6. Moenie te veel praat nie. Jy wil nie elke stadium van die werkswinkel mikromanage nie. Jou deelnemers kan verveeld of vererg word.Hou in gedagte dat `n werkswinkel verskil van `n lesing of `n tipiese vergadering: dit is `n formaat wat op interaksie, aktiwiteit en groepwerk floreer.

7. Hou by jou geskeduleerde breek. Skedulering breek help mense om die inligting te assimileer en te reflekteer. Laat deelnemers weet hoe dikwels hulle breek en die lengtes van die pouses sal kry. Dit laat werkswinkelgangers toe om dienooreenkomstig te beplan vir toiletgebruik, telefoonoproepe en ander persoonlike behoeftes. Moenie breek slaan nie, selfs al loop jy kort op tyd.

Beeld getiteld Skep `n studie skedule Stap 4

8. Skakel aktiwiteite elke 20-30 minute op. Aandag strekking begin afneem na 20 minute van dieselfde aktiwiteit. Bekyk hierdie feit as `n geleentheid vir kreatiwiteit in plaas van as `n probleem. Verander jou aktiwiteite, vra jou deelnemers om hul stoele te herrangskik, of `n breek ten minste een keer elke 20-30 minute te skeduleer om almal verloof en gemotiveerd te hou.

9. Verlig die bui. Selfs as jy `n ernstige onderwerp behandel, kan humor `n goeie manier wees om inligting te beklemtoon en almal oplettend te hou. Dink aan maniere waarop jy op `n verantwoordelike, etiese wyse in jou aanbiedings, besprekings en aktiwiteite kan voorstel. Dit sal ook jou deelnemers aanmoedig om ontspanne, waaksaam en gemaklik te bly.

10. Handhaaf `n respekvolle demokratiese atmosfeer. Maak seker dat al jou werkswinkeldeelnemers ewe en respek behandel word. Dit beteken dat enige leierskaprolle (soos groepbesprekingsleier) eweredig oor die werkswinkel versprei moet word. Moedig stil, skaam deelnemers aan om te praat. Jy wil hê almal moet gehoor en gerespekteer word. Net so wil jy nie `n enkele deelnemer se stem (of jou eie stem vir daardie saak) hê om die bespreking te oorheers nie.

11. Wees voorbereid op die onverwagte. Die meeste werkswinkels sal glad verloop. Die deelnemers wil immers vermoedelik daar wees en wil leer. Daar kan egter scenario`s wees waar iemand onwillig is om deel te neem of kan beledigend wees vir `n kollega. Wees professioneel, maak nie saak wat en moedig respekvolle gedrag aan deur respekvolle gedrag te modellereer nie. Wees duidelik in wat jy van jou deelnemers verwag. As u `n deelnemer het wat `n kollega opwerk of probeer bult, oorweeg dit met daardie persoon privaat te praat. Beklemtoon die belangrikheid van wat jy onderrig, en vertel hulle dat jy volwasse, professionele gedrag van hulle verwag.

Beeld getiteld Lead Small Groups Stap 10

12. Sluit die werkswinkel af met `n opsomming van wat hulle geleer het. Verduidelik alles wat u deelnemers in die loop van die sessie geleer het. Dit sal help om te beklemtoon hoe ver hulle gekom het en watter nuwe vaardighede hulle verwerf het. Verwys uitdruklik na die doelwitte wat u aan die begin van die werkswinkel uitgelê het en verduidelik hoe u dink die deelnemers het die doelwitte bereik. Baie geluk met jou werkswinkel vir hul harde werk en vir hul nuwe kennis.

Deel 4 van 4:

Opvolg na die werkswinkel

1. Kry terugvoer onmiddellik na die sessie. Ontwerp `n evalueringsvorm wat u deelnemers in die laaste paar minute van die werkswinkel kan invul. Maak seker dat jy hulle genoeg tyd gee om kommentaar te lewer en jou vrae noukeurig te oorweeg. Onmiddellike terugvoer sal jou nie net help om jou werkswinkel te verbeter nie, maar sal ook help om die leer wat jou deelnemers onderneem het, te versterk.Goeie vrae om te vra, sluit in:

Wat is die verklaarde doelwit van hierdie werkswinkel? Het die werkswinkel sy verklaarde doel bereik?
Watter aktiwiteite het jou leer die meeste gehelp? Die minste?
Was die werkswinkel `n gepaste lengte?
Watter werkswinkelmateriaal (uitdeelstukke, lesings, vasvrae, ens.) was die nuttigste? Watter een was die minste nuttig?
Hoe het jy van hierdie werkswinkel geleer of gegroei?
Hoe dink jy het jou kollegas geleer of gegroei?
Hoe sal jy hierdie werkswinkel in die toekoms verander? Enige voorstelle vir verbeteringe?
Is daar enige onderwerpe wat u graag `n werkswinkel wil neem?

2. Opvolg met die deelnemers `n paar dae of weke later. Vra werkswinkelgangers indien u dit in die toekoms kan kontak vir hul insette. Sommige mense het tyd nodig om terug te reflekteer op hul werkswinkel-ervarings. Opvolg met werkswinkel deelnemers `n paar dae of weke later kan nuwe insigte openbaar. U kan addisionele vrae soos:

Hoe goed het jy die inligting wat jy in die werkswinkel geleer het, behou?

Vind jy nog steeds aan die werk van die werkswinkel?

Hoe het die werkswinkel jou by die werk gehelp? Was daar maniere om jou meer te help?

Watter materiale het jy sedert die werkswinkel nuttig gevind? Watter materiale het jy weggegooi of vergeet?

Beeld getiteld onthou `n burgemeester Stap 10

3. Skeduleer `n opvolgwerkswinkel indien nodig. Indien genoeg deelnemers belangstel in meer gevorderde weergawes van u werkswinkel, oorweeg dit om `n deel 2 te skeduleer. In die opvolgwerkswinkel kan u meer van hul vrae aanspreek, meer diep in die onderwerp grawe, of betrokke raak by meer gevorderde weergawes van die tegnieke wat in Deel 1 geleer word. Maak seker dat u opvolgwerkswinkel nie te herhalend is nie en dat dit geskik is vir meer gevorderde deelnemers.

Wenke

Beplan noukeurig, maar laat jouself met genoeg buigsaamheid om jou planne op die vlieg te verander.

Meet jou deelnemers se reaksies noukeurig by elke stap van die werkswinkel. As jy nie seker is of hulle goed reageer op jou aktiwiteite nie, vra hulle vry om hulle te vra en hul terugvoer te kry.

Wees duidelik oor jou doelwitte en oor hoe jou aktiwiteite daardie doelwitte bedien.

Tegnologiese gereedskap is wonderlik, maar wees seker dat jy gemaklik is om hulle te gebruik! As jy senuweeagtig is oor gerekenariseerde aanbiedings, vind `n deskundige om jou te help of `n ander formaat te oorweeg.

Deel op sosiale netwerke: