Hoe om die prestasiegaping te sluit

Die prestasie gaping verwys na die verskil in studentprestasievlak tussen lae-inkomste en / of kleurstudente, en die res van die Amerikaanse studente. Daar is baie faktore in die spel in die skepping en voortbestaan ​​van die prestasiegaping, insluitende skoolbefondsing, onderwyseropleiding en diskriminasie. Terwyl die sluiting van die prestasiekap is `n monumentale taak en vereis sistemiese veranderinge in skoolbefondsingsbeleid en -regering, kan u klein stappe doen om die gaping in u klaskamer of gemeenskap te sluit. U kan u op hoogte wees van kulturele en sosio-ekonomiese probleme wat die studente in u klaskamer in die gesig staar, vrywillig u tyd vir opvoedkundige oorsake of werk om onderwysbeleid te verander en met studente in u klaskamer te betrek. Baie organisasies bied selfs klaskamerbefondsing vir skole en onderwysers om te help om die prestasiegaping te sluit.

Stappe

Metode 1 van 3:
Ontwikkeling van kulturele en sosio-ekonomiese bewustheid
  1. Beeld getiteld kommunikeer effektief Stap 25
1. Erken u eie vooroordeel. Almal bring hul eie vooroordele en vooroordeel aan hul persepsies van ander. Neem `n rukkie om jou eie blinde kolle te bepaal om jou te help Oorkom jou eie vooroordele. Gee aandag aan jou gedrag en kyk wat jy opmerk oor oordele en daaropvolgende reaksies.
  • Dink aan jou gedrag met ander. Byvoorbeeld, laat jy seuns in jou klaskamer lawaaier as meisies wees, want seuns is tipies bekend om rowdier te wees? Is jy verbaas wanneer jy `n student onderpresteer, as gevolg van `n stereotipe oor hul etniese agtergrond? Dit is implisiete vooroordeel. U kan glo almal is gelyk en verdienstelike gelykheid, maar daar kan uitsonderings op u oortuigings wees.
  • Gee aandag aan jou taal- en lyftaal wanneer jy met ander praat. Steek jy jou arms voor jou wanneer jy met sekere soorte mense praat, byvoorbeeld? Verander jou stemtoon, of gebruik jy verskillende woorde as wat jy normaalweg sal gebruik, wanneer jy met iemand met `n ander agtergrond as jy praat?
  • Beeld getiteld Antwoord Onderhoud Vrae Stap 10
    2. Navorsingsgemeenskapsprobleme. Praat met gemeenskapslede in u skooldistrik, lees die plaaslike vraestel of woon plaaslike regeringsvergaderings by om die probleme in u gemeenskap te verstaan. Leer oor die kwessies wat die gemeenskap in die gesig staar, sal u help om die probleme wat u studente kan hanteer, beter verstaan.
  • Kyk na jou skool se sosio-ekonomiese make-up en bepaal of dit `n skool in `n hoë-noodsaaklike gebied is. U kan baie studente in u skool hê, wie se gesinne finansieel sukkel, en dus nie hul kinders nie voldoende opvoedkundige ondersteuning kan gee nie.
  • Wydverspreide dwelmmisbruik in u gemeenskap kan studenteprestasie beïnvloed.
  • Jou gemeenskap kan `n groot verbygaande bevolking hê. Verhuis van plek tot plek kan dikwels studente stres veroorsaak, wat u kan hanteer as u `n groot militêre familie, vlugteling of migrerende werker bevolking het.
  • Beeld getiteld Kies `n werwingsagentskap Stap 5
    3. Navorsing Skoolbefondsing. In die Verenigde State word skole deur federale en staatsfondse befonds, maar word ook hoofsaaklik befonds deur plaaslike eiendomsbelasting. As gevolg hiervan betaal ryker gebiede meer in eiendomsbelasting, terwyl armer gebiede minder betaal. Dit skep `n befondsingsgaping
  • Swaker skole staan ​​in die gesig staar groter klasgroottes, stryd in die behoud van personeel, en minder ouerbetrokkenheid (beide in die vrywilliger van hul tyd en bydraes finansieel).
  • Studente in armoede, sowel as studente van nie-blanke etnisiteite, word oorweldigend gekonsentreer in die laagste bereikende skole.
  • Beeld getiteld Gedrag Navorsing Stap 3
    4. Brei jou horison uit. Leer oor die kulture van studente by u skool, veral as hulle van u eie verskil. Ons kulturele agtergronde het `n geweldige impak op wie ons is en hoe ons die wêreld sien.
  • Lees boeke geskryf deur outeurs van u studente se kulture.
  • Vra jou studente om jou te vertel van hul kulturele en / of godsdienstige tradisies. Vind uit of daar `n plaaslike kulturele gebeurtenis is wat u kan bywoon. Jy kan sê: "As enige van u weet van enige kulturele gebeurtenisse in die gemeenskap, wil ek `n uitnodiging hou! Ek wil meer leer oor jou agtergrond!`
  • Praat met jou studente se gesinne. Byvoorbeeld, as jou studente eerste-generasie Amerikaners van immigrantfamilies is, kan jy hul ouers vra, "Wat was jou eie land soos? Hoe verskil dit van hier af? Wat mis jy daarvan?`
    • Metode 2 van 3:
    Maak `n verskil buite die klaskamer
    1. Image getiteld word president van die Verenigde State Stap 13
    1. Druk vir verandering op die plaaslike vlak. Kom meer te wete oor jou plaaslike skooldistrik se verbintenis om die prestasiegaping te sluit deur skoolraadvergaderings by te woon. Oorweeg om uit te vind wat by jou skool of jou kind se skool gebeur deur met ouer-onderwyser organisasies te koppel of met skooladministrasie te praat.
    • Woon `n skoolraadvergadering by en spreek jou besorgdheid oor die prestasiegaping op die distriksvlak aan. Jy kan sê, "Ek is bekommerd oor die onlangse lae gestandaardiseerde toets tellings van ons kleurstudente. Wat doen die direksie om die behoeftes van hierdie bevolking aan te spreek?`
    • Kommunikeer u besorgdheid aan die skoolhoof van u kind se skool en vra wat die hoof dink is `n paar stappe wat hulle op die skoolvlak kan neem om die gaping te help sluit.
    • Oorweeg om by `n komitee van belang aan te sluit, of selfs vir die skoolraad te hardloop, om `n groter impak op plaaslike beleid te beïnvloed.
  • Beeld getiteld motiveer tieners na beter grade Stap 5
    2
    Vrywilliger. Skenk jou tyd aan organisasies wat vir opvoedkundige verandering werk. Hierdie geleenthede kan in of buite skoolomgewings wees. Sommige geleenthede wat u wil oorweeg, sluit in:
  • Vrywilligerswerk in `n klaskamer (dit kan vereis dat u die ouer / voog van `n student is wat tans in die klaskamer-tjek met u skooldistrik is).
  • Aanbieding om te kom praat met `n skool / klaskamer oor jou werk of vaardigheidsstel. Byvoorbeeld, as jy `n verpleegster was, kan jy aanbied om met `n klas oor noodhulp te praat.
  • Vrywilligerswerk in Afterskoolprogramme.
  • Om `n mentor vir `n kind in jou gemeenskap te word wat ekstra ondersteuning benodig.
  • Tutoring by `n gemeenskapsentrum of biblioteek.
  • Werk met volwasse geletterdheid, ESL, of ouerskapsprogramme. Onderrig van volwassenesvaardighede kan ook hul kinders bevoordeel.
  • Help om fondse in te samel vir `n skool in nood of `n nie-winsgewende wat ekwiteit in die onderwys ondersteun.
  • Beeld getiteld `n slim student stap 9
    3. Soek vir personeelontwikkelingsgeleenthede. Vind professionele ontwikkelingsopleidings wat prestasiegapingskwessies aanspreek, soos studente-armoede of kulturele sensitiwiteitsopleiding. Oorweeg dit om jou skool se administrasie te benader om opleidings voor te stel wat jou skool of distrik kan bevoordeel.
  • As u `n onderwyser is, oorweeg dit om addisionele klasse te neem oor studenteprestasie vir gegradueerde of nagraadse kursuswerk.
  • Image getiteld word president van die Verenigde State Stap 6
    4. Ondersoek die gapings in u eie skool of distrik. Soek maniere waarop jy positiewe veranderinge kan maak om die gaping te sluit deur die kommer op die plaaslike vlak te verstaan. Werk saam met ander onderwysers, skooladministrasie, ouers en gemeenskapslede om van die besorgdheid aan te spreek. Sommige probleme wat u dalk wil aanspreek, sluit in:
  • Klasgrootte
  • Rigor van kurrikulum
  • Skoolveiligheid
  • Onverskilligheid vir kulturele bekommernisse
  • Gebrek aan tweetalige personeel
    • Metode 3 van 3:
    Interaksie met studente
    1. Beeld getiteld Dien toe vir `n PhD in die VSA Stap 15
    1. Hou jou verwagtinge hoog. Verwag groot dinge uit u studente. Wees duidelik in wat jy van jou studente se prestasie verwag en die kroeg hoog is vir uitdagende, hoë kwaliteit werk.
    • Vertel jouself dat jou studente intelligent, bekwaam, bereik en veerkragtig is. Studies het getoon dat onderwysers wat positiewe boodskappe oor hul studente kry, hul studente kry om meer suksesvol te wees. Gee jouself hierdie positiewe PEP praat oor jou studente.
    • Ontwikkel `n mantra om vir jouself te sê om jou te help om positief te bly oor jou studente. Dit kan iets wees, "is my studente slim! My studente is kragtig! My studente sal die wêreld verander!"Of wat ook al inspireer.
    • Aktief betrek studente in onderrig, met behulp van verskillende style van leer. Hou jou klaskamer georganiseer en doeltreffend om leertyd te maksimeer.
  • Beeld getiteld motiveer tieners na beter grade Stap 1
    2. Leer jou studente leer ken. Ontwikkel `n goeie verslag met jou studente en neem belang in hul lewens. Soos verhoudings ontwikkel, kan u u studente meer bereid wees om u oop te maak oor wat in hul lewens aangaan. Luister na wat hulle sê, en kyk of jy kan transformeer wat hulle jou vertel in `n meer produktiewe leeromgewing vir hulle.
  • Byvoorbeeld, as u `n student het wat konsekwent afwesig is omdat hulle `n siek ouer moet versorg, kan u u skool se maatskaplike werker of administrasie kontak om die student met maatskaplike dienste aan te sluit of alternatiewe leergeleenthede te rangskik.
  • Empatie Met jou studente. Luister na hul stories en stryd, en probeer om te dink hoe dit sou wees om in hul skoene te wees. Weerspieël terug wat jy hoor om empatie te bou, byvoorbeeld: "Ek kan verstaan ​​hoekom jy sê jy is so moeg, Marisol. Dit moet hard wees om elke oggend so vroeg met jou baba-suster wakker te word.`
  • Handhaaf professionele grense en verseker dat enige verbindings wat u met u studente vorm, `n onderwyser-studentverhouding handhaaf.
  • Beeld getiteld kommunikeer effektief Stap 9
    3. Hou aan met studente se gesinne. Die ontwikkeling van `n goeie verhouding met ouers of voogde kan jou help om almal op dieselfde bladsy te wees met `n student se prestasie. U kan ook `n paar van die kwessies wat `n student in die gesig staar, kan verstaan ​​deur middel van gesprekke of interaksies met hul ouers.
  • Deur middel van gesprekke met die ouers kan u leer oor familie stressors soos egskeiding, werkloosheid, verslawing of regsprobleme. U kan `n student se ouers vra: "Ek het opgemerk dat u seun sukkel om vandag in my klas aandag te gee. Is alles goed by die huis op die oomblik? Wat kan ek doen om te help?`
  • U studente kan ook addisionele verantwoordelikhede in hul huishouding hê wat hulle van die klaskamer weghou. Hulle kan elke dag laat skool toe wees omdat hulle byvoorbeeld hul jonger broer of susters moet neem. Die bou van `n goeie verslag met die ouers kan u help om saam te werk om `n oplossing vir sommige buite-skoolprobleme te vind wat akademiese prestasie beïnvloed.
  • Maak seker dat die eerste keer dat jy uitreik na `n ouer of voog om jouself voor te stel en iets positiefs oor hul kind te sê. Hulle moet weet dat jy aan hulle is om jou student te help om suksesvol te wees in die klaskamer.
  • Beeld getiteld ondervra iemand stap 9
    4. Vra jou studente om jou te leer. Laat u studente u leer oor hul kulturele erfenis of agtergrond. Vra hulle om stories te vertel of opstelle oor hul lewens te skryf. Het hulle met jou en hul klasmaats dinge deel wat hulle omgee. Storievertelling en deel van mekaar se lewens help om empatie en begrip te bou.
  • Byvoorbeeld, as u `n verskeidenheid etnisiteite in u klas verteenwoordig, kan u `n opdrag ontwikkel wat die studente se kulturele erfenis beklemtoon: `n vertoning-en-vertel met `n belangrike familie tradisie of relikwie, of `n verslag oor `n belangrike gebruik of vakansie Binne `n student se gemeenskap.
  • Jy kan sê, "Ek wil hê almal moet jou eie erfenis verstaan ​​en trots wees op waar jy vandaan gekom het. Ek wil hê dat jy my moet help, en die res van ons klas, leer oor jou agtergrond. Daarom, met hierdie volgende opdrag ...`
  • Beeld getiteld motiveer tieners na beter grade Stap 2
    5. Advokaat vir studentevertoning en intervensie. As u gedrags-, leer- of mediese bekommernisse binne u klaskamer sien, neem stappe om die student te beoordeel. Reik uit na die studente se ouers en skooladministrasie met u besorgdheid.
  • Moedig jou skool aan om vennootskappe met gemeenskapsagentskappe te vorm om met studente en gesinne in nood te skakel.
  • Beeld getiteld maak oogkontak Stap 9
    6. Moedig mentorverhoudings aan. Soek rolmodelle in die studente se gemeenskap, miskien mense van dieselfde kulturele agtergrond of diegene wat uit soortgelyke omstandighede gekom het en werk om verhoudings tussen burgers en studente te bevorder. Gemeenskaps Mentors wat suksesvol uit uitdagende omstandighede na vore gekom het, kan studente inspireer om na hul eie doelwitte te werk.
  • U kan soek na mense wat bereid is om mentors te wees deur die plaaslike Kamer van Koophandel of deur gemeenskapsklubs, soos die Leeus-klub of Rotary International. Vra hulle om na u klas te kom en `n aanbieding te gee.
  • Jy kan jou studente vertel, "Ek wil hê jy moet `n oog oopmaak vir volwassenes in ons gemeenskap wat suksesvol is op wat hulle doen en mense wat jy bewonder. Vind uit wie hulle is en laat my weet hoe ek kan in kontak met hulle. Ek wil graag mense hê wat jy bewonder, kom om met ons klas te praat.`

    • Video

    Deur hierdie diens te gebruik, kan sommige inligting met YouTube gedeel word.
    Deel op sosiale netwerke:
    Soortgelyk